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小学数学课堂中学生从众心理探究

□江苏省海安县实验小学 孙明霞

【关键词】小学教学 数学课堂 从众心理

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2013)04A-0008-01

在日常生活中,从众是一种常见的现象,每个人都可能是从众的一分子。由此联想到,在小学数学毕业总复习的课堂中也存在“从众”现象。

一、现象回顾

课堂上常会出现以下情景:师:回忆一下,圆的面积公式我们是用什么策略来推导的?(话音刚落,有的学生开始思考,有的学生若无其事,嘴快的学生已说出了“转化”,其他同学的目光齐刷刷地聚焦到声音的方向,纷纷点头赞许,连声说“转化”。)

师:能画图表示出转化的过程吗?(有的学生开始动笔画图,有的学生无动于衷,有的则开始张望等待别人的答案)图画好了吗?(嘴快的学生早已高举着手。)

生:(在老师的示意下)一位学生在黑板上画好了图。

师:想一想,由圆转化成了长方形,什么变了,什么没变?(问题刚提出就被那几个思维快的学生接过去了:“周长变了,面积没变。”其他同学又一次未经思考就点头称是,甚至连那些“人在曹营心在汉”的学生,见别人点头也跟着纷纷点头,连声念叨“周长变了,面积没变”。)

……

不仅小学数学课堂中存在着从众现象,甚至不少的数学公开课也同样存在从众现象,整个课堂仅靠几个好学生撑着,其他学生随声附和,教者似乎还很满意,觉得课堂气氛好,随即就进入下一个环节。这样的课堂,实际上只是少部分学生参与其中。

二、追本溯源

所谓从众,就是在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为,即通常所说的“随大流”。在小学数学课堂中,为什么一部分学生选择退让随大流?产生这些现象的缘由究竟是什么?综合分析后,笔者认为主要有以下几点原因:

其一,从众心理源远流长。中国人自古以来讲究中庸之道,不愿标新立异,与众不同就会感到孤立,而当他的行为、态度和意见同别人一致时,才会有安全感。

其二,小学生的年龄和心理特征也决定了他们容易从众。小学生年龄偏小,加之都是独生子女,依赖性特别强,自我判断能力较弱,又善于模仿别人,因此在课堂答问时,他们在班级部分同学一致性意见的影响或压力下,往往不善于分析、不认真思考、不敢提出自己的见解,盲目接受他人的观点,使自己的意见或观点保持与班级中大部分同学一致。

其三,思维敏捷的学生,是一个班级形成从众行为的诱因。每次老师提问,都有几个思维敏捷的学生来答,正是由于这些学生抢了“风头”,给其他学生创造了人云亦云的机会,抑制了其他学生的思维,其他学生就会随了那些抢答的学生,认同他们的答案,产生依赖心理。有时课堂上会出现全班大面积倒向错误答案那一边,却无人质疑的现象,这也是从众心理惹的祸。

三、应对策略

针对学生从众现象,笔者认为在小学数学课堂上,可以采取以下对策来克服从众心理。

1.明确从众行为对学习的消极影响

让学生知道,任何一项发明创造都不是从众的产物,在课堂上的从众行为,会窒息个体思维的独创性、深刻性,抑制个体个性的形成和发展,长期以往,就会丧失自我。教师必须鼓励学生摒弃从众心理,说自己的想法,走自己的路,成为一个具有独立人格的人,这也是这个时代对人的要求。

2.培养学生的竞争意识

有了强烈的竞争意识,就不可能出现全班大面积地倒向错误答案那一边的情况,知道答案错了的学生就会按捺不住,毫不犹豫地否定错误的答案,绝不会不负责任地听人摆布。因此,教师在教学中应适当培养学生的竞争意识。

3.提高学生的课堂参与率

首先,让每个学生都能充分地思考。课前要与习惯不加思考就抢答的学生有约在先,要求他们先举手再发言,这样抢答的学生就不会擅自出声,给其他同学留下宝贵的思考时间,使其他学生不受干扰地思考老师提出的问题。当然,教师也应努力创设开放的教学情境,营造积极宽松的思维氛围,让每一个学生在有限的时间里,都思有所得,形成自己的想法。这样,学生就会胸有成竹,从容自信地举手,渴望得到自我展示的机会,而不是随大流装样子。

其次,让每个学生都尽可能动嘴说。在学生的答问中,教师应充分地肯定学生的“异想天开”“标新立异”,对学生的想法和回答不批评、不挑剔,使学生消除对批评的顾虑,获得安全感,这样学生能敢于表达自己的见解,不轻易从众。在学习某一个知识点时,不仅要有指名发言,也可以是同桌互说,还可以在学习小组内交流。这样,在师生、生生的互动中,也能有效控制每个成员的课堂活动,使他们保持集中的注意力,不至于游离在课堂之外,稀里糊涂地跟随别人的思路。

再次,让每个学生都尽可能动笔做。例如,讲解一道典型题,必须给学生提供尝试的机会,找到自己“卡壳”的地方。为了兼顾全班,还应及时进行巩固练习,提供再次动笔做的机会,使更多的学生学懂学透,有效遏制似懂非懂的学生随大流。

总而言之,教师应采用适当策略促使学生在课堂学习中拥有自己独立的、深刻的、周密的思维活动,找出解决问题的办法,形成自己的观点,从而自觉地改正从众的坏习惯,成为独立的自我。

(责编 韦建成)

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