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应尽快整肃幼教师资队伍

本刊评论员 黎雪娟

前不久,发生在广州天河区新燕幼儿园虐童事件再次震动了社会,30岁的女幼师,发狠大力掌掴班上的一名男童小星(化名),致其脸上、臀部多处软组织挫伤。只要我们随手点击搜索引擎输入“教师虐待幼儿”的相关字眼,都可以看到近年来诸多有关幼师虐待、体罚幼儿的报道。如浙江温岭一幼儿园教师双手拎一男童双耳、将其拎至双脚悬空,男童的双耳被扯变形,张嘴大哭,女教师则脸露笑容;四川宜宾市某幼儿园的教师因为幼儿不听话,不仅拿针来恫吓多名幼儿,甚至还在一名幼儿的背部用针刺了个血淋淋的“田”字……。

在我国屡屡发生幼儿被教师虐待的事件,其原因一是幼儿园教师门槛低,许多幼儿教师没有教师资格证,更未经过相关教育部门的专业岗位培训。而很多教师专业水平低,缺乏应有的耐心和责任心,甚至缺乏职业道德。二是师资队伍不稳定,影响幼儿园的长期发展。因为待遇不高等问题,很多幼儿园教师走马观灯似的更换,这在一定程度上出现教师稀缺的现象,从而导致幼儿园在聘用教师时“饥不择食”。三是幼儿园不够,特别是公立幼儿园严重不足。在一些大中城市,幼儿入园甚至要摇号报名,拿不到入园注册号的还无法入读,家长只能在选学校时退而求其次,一些根本没有审批手续、没有相应制度和管理措施的幼儿园随之纷纷应运而生。

“儿童是祖国的花朵,国家的未来”,这句话我们一直挂在嘴边。在当前形势下,教育部门应该切实加强对幼儿园教师的职业培训,在提高教师专业水平的同时,重视对教师职业素养的提升和规范;应按照学前教育三年行动计划,大力发展公办、普惠性幼儿园,按照教育部印发的《幼儿园教职工配备标准(暂行)》,补足配齐幼儿园教师。再者,教育部门还要完善聘入准入制度、教师职业操守评价制度等。例如,严格要求教师必须持有教师上岗资格证,初次就业的必须有实习单位的良好评价推荐函,再次就业的必须有原工作单位的职业操守评价函;对职业行为不良的幼教人员进行行业通报并备案,以警效尤等。此外,教师入职前还应持有专门指定机构认定的《心理健康证明》,这应该成为聘用教师的必备要求之一。就如前述所举的事例中,部分教师打小孩、虐待小孩是因为其本身就存在心理障碍、性格缺陷,甚至是人格、精神分裂等心理问题。

我们还应将完善监管体系作为幼教单位的开办资质审核内容。如要求每所幼儿园规范安装摄像系统,安排专人值班全天候监督与监管各个幼教工作区间。一旦发现问题,及时制止并纠正,应以防患于未然为主,而不是在出现问题之后才去做责罚、追究责任人的工作。因为,幼教人员面对的是幼儿弱小生命群体,种种对幼儿的伤害,轻则影响到他们的身心健康成长,重则贻害终生!亡羊补牢的管理思想并不适用于此。此外,相关执法部门一旦发现有虐待儿童等现象,应立即严格执法,依法重惩。而家长作为幼儿成长的监护人,也应主动站起来充分发挥监督作用。一旦发生孩子被侵犯事件,家长既要及时向有关部门反映,又要及时对孩子进行心理干预,防止其出现心理疾病。

除了上述工作,幼儿园注意端正本园的师德师风也非常重要。如加强对幼儿园教师的管理,发现有类似体罚儿童的行为立即严肃处理,防止把打骂作为教育方法的不良风气蔓延;定期对教师展开培训,包括心理和教学艺术方面的培训;提高幼师的待遇,避免幼师频频跳槽的现象;平时开展一些讲座,将育人方面的正、反面事例作为生动教材,让教师不断反思自身的不足,不断提高师德师风。

幼儿园的孩子就如稚嫩的幼苗,受到的任何一次伤害都可能影响他们未来的健康成长。教育部门应该与时俱进,加大净化教育环境的力度,尽快严格整肃幼教师资队伍。

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