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公开课,如何与亮点相约

□重庆市酉阳县酉酬镇中心校 彭开胜【关键词】公开课 亮点 相约【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)04A-0012-01针对当前一些公开课中存在的弊端,特级教师袁浩指出,公开课最好不要设计亮点,因为公开课的亮点不能被设计,而只能相约。我认为,公开课的亮点虽不能被设计,但确实存在,它就像一位睡美人一样,需要我们唤醒,真诚地与她相约。那么,公开课中应如何与亮点相约呢?一、要深刻解读文本,让亮点从教学内容中走来语文教师一定要具备解读文本的基本功。因为只有细读文本,才能从中梳理并选择那些具有“教育价值”的教学内容,而这些具有“教育价值”的教学内容本身就是一个个亮点。如一位教师在教学课文《六月二十七日望湖楼醉书》时,在细读文本、了解苏轼生平和古诗创作特色之后,选择了两个具有“教育价值”的教学内容:诗中有画、画中有诗的艺术表现手法和苏轼豁达乐观的人生态度。正是这两个教学内容,让学生真正感 □重庆市酉阳县酉酬镇中心校 彭开胜【关键词】公开课 亮点 相约【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)04A-0012-01针对当前一些公开课中存在的弊端,特级教师袁浩指出,公开课最好不

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