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中高年级小学生参与班级管理的策略

南宁市滨湖路小学吕周萍 【关键词】学生参与 班级管理 班主任引导 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2016)08A-0013-02 班集体是学生学习、生活和成长的重要场所。班级管理的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分、全面的发展。所以,班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行,对于学生能否健康成长和全面发展都具有很大的影响。但在我们的班级管理中,还存在不少误区,例如在校规或班规的制定上总是由学校或班主任、科任老师来决定,没有让孩子们参与到班级管理中。实践证明,一个班主任要想有效地对班级进行管理,就不能仅仅依靠班主任的管理和少数班干部的监督。面对这样一群朝气蓬勃、叛逆心理较强的学生,仅用呆板的校纪校规和一成不变的管理模式去管理和约束他们,自然不会取得什么好的效果。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。 南宁市滨湖路小学吕周萍 【关键词】学生参与 班级管理 班主任引导 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2016)08A-0013-02 班集体是学生学习、生活

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