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追求数过程体验学习的新思路

玉林北流市六靖镇第二初级中学黄祖奕 【关键词】初中数学 教学过程 体验学习 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2016)08A-0025-01 数学学习进入到初中阶段之后,“快”经常会成为大家挂在嘴边的一个字。的确,想要学好数学知识,必须思维运转快、理解体会快、应用实践快。但笔者认为,这个“快”并不应过分地体现在教学速度上。不少教师为了能够高效完成教学计划,总会在课堂教学中加码,尽可能快速地呈现知识并要求学生掌握。然而,初中生的接受能力是有限的,过快的教学节奏在很多情况下反而会造成学生的数学学习走马观花,什么都教了,但什么都没学好。因此,教师要追求过程体验性学习,适当将速度放慢,从而收获更好的教学效果。 一、借助生活背景创设情境,从课程导入环节入手 课程导入环节是课堂教学开始的第一步,也是强化过程体验的切入点,这个环节对提升教学效率起到十 玉林北流市六靖镇第二初级中学黄祖奕 【关键词】初中数学 教学过程 体验学习 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2016)08A-0025-01 数学学习进入

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