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步步为营题题落实——《落花生》基于作业与教学同步的教学设计

浙江常山县实验小学(324200) 严和根一、教材分析《落花生》是人教版小学语文五年级上册“生活的启示”单元中的一篇精读课文。这是篇叙事散文。文章按事情发展的顺序,以“落花生”为线索记叙了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重通过父亲和我们谈论花生的好处,揭示花生不图虚名、默默奉献的品格,道出了“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。文章在写法上颇具特色,概括起来有四点:一是在记叙过程中以语言描写为主;二是父亲在谈论花生的好处时采用了对比的写法;三是文章在详略处理上旗帜鲜明,“种花生”、“收花生”一笔带过,而将重墨用在体现主旨的“议花生”上,重点突出,主次分明;四是文章采用借物喻人的写法,用朴实无华的语言揭示了一个耐人寻味的道理。二、作业分析与教材配套使用的《作业本》(浙江教育出版社)中有相关练习6大题,第一题是选择多音字的正确读音,主要考查学生据词定音的能力;第 浙江常山县实验小学(324200) 严和根一、教材分析《落花生》是人教版小学语文五年级上册“生活的启示”单元中的一篇精读课文。这是篇叙事散文。文章按事情发展的顺序,以“落花生”为线索记叙了作者小时候的一

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