收录期刊

关注文本元素提升言语智慧

江苏海门市实验小学(226100) 秦 劼[摘 要]传统的阅读教学教师过度关注文本的内容信息,忽视文本的言语特点,造成了阅读教学资源的严重浪费。因此,在教学中,教师要引导学生关注文本体裁,让学生感知文本结构,启发学生提炼言语价值,从而提升学生的言语智慧,全面提高学生的语文素养。[关键词]阅读教学 文本元素 言语智慧[中图分类号] G623.2  [文献标识码] A  [文章编号] 1007-9068(2015)22-023教材中的文本是课堂教学师生对话的载体。在传统教学中,只关注对教材文本内容信息的汲取与体悟,而忽视言语特点的揣摩与历练,这造成了学生仅仅获得知识的积累,而言语能力却没有丝毫提升的结果。究其原因,主要是教师对教材文本开掘与利用不深所造成的。那运用怎样的策略,才能真正发挥文本作为“例子”的引领价值呢?一、在关注文本体裁中提升言语智慧阅读教学对文本范例的运用,其首要元素便在于课文的文体。不同 江苏海门市实验小学(226100) 秦 劼[摘 要]传统的阅读教学教师过度关注文本的内容信息,忽视文本的言语特点,造成了阅读教学资源的严重浪费。因此,在教学中,教师要引导学生关注文本体裁,让学生

上一篇:浅谈理想课堂的四大境界
下一篇:对阅读教学的理性思考
网友评论 关注文本元素提升言语智慧