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小学低年级教学论文100篇汇编一

园丁教育网www.ydcbw.com整理小学低年级教学论文100篇。

低年级起步作文教学的反思与实践
低年级口语交际能力的培养策略
如何培养低年级学生的写话能力
在理解中运用在运用中提高 ——提高低年级阅读教学效率的有效方法
低年级语文课堂如何“训练有素”
有效磨刀,才不误砍柴工——谈低年级语文预习的有效性
谈低年级的说话训练
怎样培养低年级学生写话能力
情感互动魅力语文——浅议低年级语文课堂的互动教学
依托文本快乐积累——谈低年级段有效加强词汇储量的策略
让低年级写话为习作铺路架桥
立足文本快乐写话——低年级语文读写结合的探索
巧用故事提升低年级识字效率
培养乡村小学低年级学生阅读能力之粗浅体会
用另一种语言去感悟——浅谈如何有效地引导小学低年级阅读教学
生本教育理念下低年级语文教学探析
谈低年级语文教学中的插图运用- 以《北风和小鱼》为例
低年级作文教学五部曲
低年级识字教学的探究
让低年级孩子写话返璞归真
登山干路共享一月——如何激发低年级学生识字的兴趣
善用体态语,提高低年级学生语文学习兴趣
插图在低年级语文教学中的活用
浅谈低年级汉语拼音教学
低年级阅读教学应“多姿多彩”—兼谈《春笋》一课的教学
谈低年级阅读教学核心内容的确定
让低年级的语文课堂充满活力
低年级口语交际教学的三点做法
谈低年级学生的语感培养
浅谈小学低年级识字写字教学策略
浅谈小学低年级看图写话训练
如何培养低年级学生的口语表达能力
低年级学生语文发现能力的研究和探索
小学低年级学生写作兴趣的培养
浅谈低年级阅读教学
小学低年级随文识字教学策略研究
浅谈低年级识字教学
如何培养低年级学生写话
让低年级学生也能个性阅读
低年级语文教学中有效提问的实践探索
读中积累 练中学写 写中生趣 ——低年级写话教学有效策略探究
寻觅一味低年级快乐课堂之良方
再谈如何在低年级语文教学中进行读写训练
奏好低年级语文课前序曲——预习
奏响低年级朗读教学的乐章
试谈低年级语文写话训练的几点措施
让作业成为一种快乐的享受——低年级语文有效作业的几点思考
小学阅读教学之“五用”——从《家》的教学谈低年级孩子阅读能力的训练
穿新鞋 走旧路——小学低年级字形教学的记忆技巧
低年级语文教学存在的问题及应对策略
优化低年级写字教学四法
在阅读中识字在识字中感悟——提高低年级识字教学效率的探索与实践
低年级语文教学中渗透环保教育刍议
浅谈低年级朗读指导的策略
低年级学生阅读习惯的培养
浅谈低年级说话能力的培养
浅谈小学语文低年级写字教学策略
低年级小学语文识字教学略谈
低年级古诗教学三部曲
巧用文本 放飞童心——谈低年级的写话教学
浅谈低年级学生说话能力的培养
给“阿基米德”们寻找“支点” ——小学低年级语文课堂教材重组例谈
行到水穷处,花月正春风——浅谈低年级语文课堂儿歌运用的变中求新
浅议低年级古诗教学——以《草》课堂教学为例
如何培养低年级学生的提问能力
低年级学生语感培养的途径
小学低年级语文学业发展性评价方式之我见
我口言我心 我手写我声——低年级写话之启蒙
低年级识字教学的几点策略
低年级阅读教学中朗读的有效指导
例谈低年级语文教学中的深度阅读——以《沉香救母(二)》教学为例
浅谈小学低年级思想品德课对学生良好习惯的养成教育
让学生赢在起点——关于低年级学生语言积累初探
低年级识字开放式教学法浅探
低年级识字习惯的培养
乐读会读美读——浅谈低年级朗读训练指导
强化写话训练,描绘美好人生——小学低年级写话能力的培养
小学低年级口语交际教学的创新
浅议小学低年级写字教学
解决低年级识字教学“高耗低效”的三条新路子
低年级句子教学的有效性
小学低年级识字教学之我见
试谈影响低年级学生写话水平的因素
也谈低年级作文教学
浅谈低年级学生口语交际能力的培养
循理求趣铺垫文化底蕴——谈低年级识字教学
学得快乐辨得轻松写得扎实——低年级写字教学之我见
低年级说话训练要做到“四结合”
新形势下小学低年级作文教学
低年级“作文教学”刍议
如伺培养低年级学生自主识字的能力
浅谈低年级识字教学
培养能力教给方法养成习惯——从名师课堂看低年级阅读教学教什么
浅谈小学低年级趣味识字教学
浅谈低年级语文实践活动的开展
浅谈小学低年级活动单导学的运用策略——《小动物过冬》的教学反思/
激发兴趣乐于动笔 ——浅谈低年级写作意识的培养
也谈低年级的识字教学
低年级语文教学中发挥个性的朗读指导
浸润在“无错”的芬芳与光泽中——谈低年级和谐课堂氛围的营造
 

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