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初中英语口语教学活动的设计与反思

江苏省扬州市江都区实验初级中学 刘德俊

【摘 要】

本文对初中英语口语教学活动的意义进行阐述,并结合笔者自身的实践经验,就如何进行初中英语口语教学活动设计提出建议,并对口语教学活动进行反思。

【关键词】

初中英语 口语教学 设计 反思

在对语言进行学习的过程中,听、说、读、写是四个基本技能,而其中的说是相对较为重要的一个环节。学习语言的目的是与人进行交流,因而“说”的能力培养对于语感而言有着重要的意义。然而在现阶段初中英语教学的过程中,多数教师的教学侧重点在于英语语言知识的运用,即应试教育,而对学生英语口语能力的培养却没有给予应有的关注。目前我国与国际社会的练习日趋频繁,英语的使用频率也逐渐增加。因而初中英语教师应意识到自身所肩负的时代责任,高度重视初中学生英语口语能力的培养。相对而言,英语口语教学的难度相对较大,而初中学习阶段又承担着承上启下的作用,所以加强初中英语口语教学,具有极为重要的意义。

一、初中英语口语教学活动的意义

在现行的《英语教学大纲》中,对初中学生学习英语期间“说”的能力培养有着明确的要求,即全面实行素质教育,加强学生英语运用的基本能力培养。初中英语的学习阶段是相对较为重要的一个阶段,也是培养英语语感的关键时期。目前初中英语教学的过程中,教师往往仅重视学生的英语考试成绩的优劣,而对学生英语口语却没有相关的要求。而在当今飞速发展的时代,“哑巴英语”只会使得学生不能达到社会的要求,对其今后的学习生活均会产生较大的不利影响。

二、初中英语口语教学活动的设计

在初中英语课堂教学的过程中,教师应遵循学生的学习规律,对教学活动进行改革创新。其具体教学活动设计建议如下:

第一,注重英语文章的朗诵。在初中英语口语教学活动中,对英语文章的朗读也是教学内容中的重要环节之一。相对而言,英语文章的朗读也是英语口语教学的关键方式,学生通过对相关文章的朗诵,能够对文章中所包含的知识要点进行深入掌握,同时使得教师能够在学生朗读的过程中发现发音不准的单词或者音标,从而能够及时对其进行纠正。而对精美文章的背诵,则能够使得学生将文章中所包含的生词熟记于心,也有助于学生培养英语语感。因而在实际教学的过程中,教师应首先让学生对英语文章诵读的重要性有着清楚的了解,之后根据学生背诵的实际情况,给予相应的奖励,从而能够最大限度的调动学生对英语文章背诵的积极性。

第二,创造良好的口语环境。教师应在现有的教学基础之上,为学生创造出更多的口语使用时间。通过英语口语的练习,使得学生能够在同学以及教师面前完全展示自身的英语口语水平,同时又能够欣赏到其他同学的口语表演,使得学生能够在口语练习活动中培养对英语口语的练习兴趣,在英语口语练习中体会快乐。然而在英语口语练习的过程中,教师应着重安排生活类的文章,同时鼓励学生在日常生活中运用相关英语进行对话。

第三,建立轻松的学习氛围。在对英语进行学习的过程中,不单单需要教师耐心的指导,更需要为学生提供良好的学习氛围。在实际英语口语实际教学的过程中,教师应着力打造轻松的学习氛围,以鼓励学生为主,使得学生能够打消心中的不安,大胆在课堂教学过程中参与到口语练习的过程中。例如在《Titanic》的课堂教学过程中,教师可组织学生以对话、表演的形式,对文章进行朗读练习,提高学生的英语口语练习兴趣,提升其语言运用能力。

第四,培养学生的综合素质。在英语学习的过程中,教师应重点培养学生的综合素质,即基础知识学习、心理素质以及创新能力的培养。在英语语言学习的过程中,学生所掌握的基本知识是学习的根基,没有足够的词汇量,没有相关的语言知识,从而并不能拥有良好的英语学习程度。而培养学生拥有良好的心理素质,则有助于学生能够大胆的进行英语口语练习。在实际教学期间,教师应加强与学生之间的沟通,了解学生心理的顾及,增加对学生的鼓励,从而能够使得学生安心学习英语。

三、初中英语口语教学活动的反思

第一,良好的口语教学有助于提升英语教学质量。现阶段,部分省市已经将英语口语作为考试的内容之一。提升英语口语教学效果,能够使得学生熟练掌握英语的相关知识。通过英语口语能力的增加,又能够使得学生将所学习的相关知识运用到实际当中,使得学生的英语能力向着全面的方向发展,从而能够从根本上杜绝“哑巴英语”的出现。

第二,完善的配套教材有助于提升口语练习效果。现阶段,国内的初中英语教材当中,仅少数教材中的部分内容涉及到英语口语练习。因而在对英语教材进行编写的过程中,相关教育工作者应根据目前教学的实际情况以及对英语口语的相关要求进行,使得英语教材中针对口语练习的部分具有科学性、合理性。英语教师在对英语口语教学课程进行安排时,应根据教学实际,合理安排,使得学生的英语口语能力持续、稳步提升。

第三,先进的教学手段有助于提升学生学习兴趣。随着我国科学技术的不断发展,新型教学设备迅速渗透到基层教学的课堂之中,其中使用几率最为频繁的属多媒体教学技术。多媒体教学不仅能够通多种感官的刺激,使得学生能够对相关知识进行深入掌握,更能够使得英语教学课堂气氛活跃,使得学生能够在轻松的环境中将知识融会贯通。

【结 语】

总而言之,在初中英语口语教学活动中,教师应根据教学的实际情况,为学生营造一个良好的学习氛围,运用新型教学技术,鼓励学生积极参加口语练习活动,从而能够使得学生的英语口语运用能力得到显著提升,满足时代的要求。

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