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微视频在初中英语课堂教学中应用探析

文/陈红军【摘 要】本文以微视频主要特点为论述基点,阐述其在英语课堂教学中的重要功能价值。围绕互联网+发展潮流,多给学生设计一定的预习导学方案,引导学生在主动制作和积极展示的过程中总结反思,利于增强学生感知体验。探讨微视频运用对活化教学过程起到一定的现实指导意义,有效提高课程教学有效性。【关键词】初中英语;微视频;互动;情境微视频(Micro video)指短则30秒,长则不超过20分钟的视频短片。作为“互联网+”发展的产物,充分运用微视频的色彩艳丽画面和特色性声音,更能够调动学生英语学习主动性和激情。利用微视频活化教学,能使得学生通过视频画面中的场景、人物以及人物的表情和动作等捕捉相关学习信息,开阔视野。同时,利用微视频中的人物语言表述来丰富教学过程,能使得学生在总结认知体验的过程中更好发现问题、探究和解决问题,提高英语表达综合运用能力。一、突出微视频前置性设计,关注内容要点给学生更多的自主学习和主动 文 陈红军【摘 要】本文以微视频主要特点为论述基点,阐述其在英语课堂教学中的重要功能价值。围绕互联网+发展潮流,多给学生设计一定的预习导学方案,引导学生在主动制作和积极展示的过程中总结反思,利于增强

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