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信息技术,突围语文传统课堂

江苏省如东县曹埠镇初级中学 薛晴 “一粉笔一黑板”的传统教学模式理当成为历史,因为它已经不适合现今千变万化、声色各异的语文课堂和学生世界。我们的教学视角应多元转变,尤其要使用好多媒体,实现多媒体对传统语文课堂的诊断与突围。多媒体教学有利于信息传递和学生对信息的接受、储存,能对学生产生一定强度的刺激,引起学生的注意和观察。多媒体的声画并茂、视听结合的优势引人人胜,能将抽象、概括的文字符号转化为形象具体的可感知的东西,使文字与客观事物之间建立联系,化难为易。其效益如同一种新生力量,成为课堂“化茧成蝶”的重要推助力。 症结一:课堂信息匮乏,遭遇困惑与挑战 作为一个语文老师,手里一支粉笔一本书,背后是一块铁面的黑板,面前是一群活泼的孩子。一支粉笔一块黑板的传统教学方式,已经沿袭了许久。一本书也不代表知识就是平面的,声音就是闭塞的。学生对文本和课堂的期待远远超过我 江苏省如东县曹埠镇初级中学 薛晴 “一粉笔一黑板”的传统教学模式理当成为历史,因为它已经不适合现今千变万化、声色各异的语文课堂和学生世界。我们的教学视角应多元转变,尤其要使用好多媒

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