▼本期目录
  • 漫步在美国的航空航天博物馆
  • 汤伟凡来美国华盛顿的人,几乎没有不去位于国家大草坪的美国国家航空航天博物馆的了。这是我十分喜爱的博物馆,虽去过无数次,但每次去都有新的感受。这个1946年建立、占地整整3个街区的博物馆,自1976年开放以
  • 从高考作文中的二八现象说开去
  • 高诗翔江苏高考作文有个有趣的现象——二八现象:80%的考生选择议论文,20%的考生选择记叙文。但是,在高分区(优秀作文中),记叙文占了80%,议论文只有20%。从这个现象中,我们可以看出:记叙文是博得阅卷老
  • 尝试中的开学课程
  • 王艳艳开学课程,是指学校开学初为实现培养目标而选择的教育内容以及用个性化的教育手段进行的有目的、有计划的教育活动。它的最大意义在于“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂
  • 由标题人手探寻传记类文本的试题答案
  • 林勇近几年的高考在考查实用类文本时主要考查四类文体:传记、新闻、报告、科普文。2012年,共有5个地区考到实用类文体,其中考到传记类的有3个地区;2013年有7个地区的高考题涉及到实用类文体,其中传记类就有
  • 打造有效课堂提高教学质量
  • 钱晓晴教学是学校的中心工作,是教师的最主要任务。教学质量是学校的生命线,是衡量教师专业水平,评价教师工作态度、执教能力的重要依据。课堂是学校和教师做好教学工作、完成教学任务的主战场,是提高教学质
  • 语文课堂教学的反思
  • 刘富贤高效课堂具有三大特性:主动性、生动性、生成性。高效课堂是把新课改的三维目标加以实化,即实现从知识到兴趣、再到能力、抵达智慧的飞跃。新课程改革以来,语文课堂充满了生机,焕发出活力,涌现出一些
  • 初中语文分层教学法的应用
  • 柏奎枝新课程标准的出台对教育界提出了新的要求,要求教师在教学过程中要注重教学方法,讲求教学策略。同时要求教师在教学过程中要摒弃传统意义上的应试教学模式,注重学生在课堂中的主体地位,保证每一个学生
  • 春夏记
  • 陈勤勤缑乡掬春一踏上缑乡田头阡陌,感觉晨曦挟着乡野的清新,扑面而来……春味儿在一大片一大片金黄油菜花上闪耀起伏;在新翻泥土的斑驳阳光里,一跳一跳地酝酿,咕噜噜——咕噜噜——仿佛空气里也直冒泡泡儿
  • 读后感感点的寻找与提炼
  • 杨国英读后感是初中语文课堂教学中教师引导学生练笔的常用方式,也是提高学生写作水平的有效途径。而从语文教学实践情况来看,很多学生怕写读后感,课堂教学中只要教师谈到读后感,学生就显得神情沮丧,不知所
  • 中学语文基础知识教学的缺失
  • 陈勤勤在教学《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》(九年级上册《语文》)的过程中,我对程曾厚先生文中翻译的“恼羞成怒的伏尔泰”产生异议,在课堂上说课文中“恼羞成怒”一词的翻译有问题,希望学生作文时注意
  • 顾黄初的语文教育研究述略
  • 张立兵顾黄初先生是当代著名语文教育家,被语文教育界称为继叶圣陶、吕叔湘、张志公“三老”之后的“三公”(另两位为朱绍禹、刘国正)之一。1953年,顾先生从南京大学中文系毕业后开始在中学任教,担任过多年
  • 美学视域中的叙述与描写
  • 姜岚叙事作品的审美空间,是作家对现象世界抽象处理的结果,也就是将现实的“事序结构”转换为文学世界的“叙事结构”,在理论上,它是“把复杂的立体图形向单向的直线投影”(乐黛云:《事序结构与叙事结构——
  • 厚积薄发见功力水滴石穿结硕果
  • 黄仕俊“东楚京畿,南宋咽喉,巍巍古都梁,群山叠屏障,淮流东逝听汤汤。清心何处,玻璃泉侧,一酌齿牙芳,地灵人自杰,英才蔚起焕文昌。”2008年,沐浴着江苏省盱眙中学——千年书院的醇厚书香,盱眙县第一中
  • 对日记随笔式写作训练的认识与思考
  • 孟军 胡晓萌《语文课程标准》指出:“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。”同时要求“内容具体,感情真实”。《语文课程标准》关于写作的基本理念是:“写作是运用书
  • 语文教师当提升五种能力
  • 孙小青在新课程改革背景下,语文教学工作对广大教师提出了更高的要求。语文教师不仅要具有深厚的文化底蕴、娴熟的教学技巧,还要增强教研教改能力、团队协作能力,熟练掌握各种信息教学手段,同时要广泛涉猎心
  • 微博在写作教学中的应用设计
  • 章军飞2006年,博客技术的先驱埃文·威廉姆斯在美国旧金山推出的Twitter社交服务开启了微博时代的大门。微博作为一种新兴的交流工具,掀起了互联网领域内的新浪潮,包括谷歌、雅虎、微软、戴尔、通用等在内的众
  • 让文言阅读的体验走向深入
  • 陆锋磊学生阅读文言文往往觉得与文字意味隔膜,与文本情趣隔阂,与作者的生命感发隔裂。由于文言基本退出了当下语言交际的社会环境,传统文化又与当下的文化背景相距遥远,再加上学生文化积淀单薄,所以阅读主
  • 质疑对话中的教师行为策略
  • 梁莉在以学生为主体的课堂里,学生主动质疑无疑是师生对话、生生对话、生本对话中最为精彩的一瞬,甚至成为许多经典课堂贯穿始末的主旋律,使惑者醍醐灌顶,让闻者拍案叫绝。然而,综观当前的语文课堂,师讲生
  • 我实在无法袖手旁观
  • 陈启文当我又一次出发时,一位风头正健的青年作家疑惑地问我,为什么要写报告文学?我能感觉到他的惋惜,他的一片好心我也理解,一个正在走过天命的人,应该抓紧时间写几部属于自己的作品,譬如说潜心创作几部
  • 桂子山问月
  • 余光中千株晚桂徐吐的清芬沁入肺腑贪馋的深处应是高贵的秋之魂魄一缕缥缈,来附我凡身夜深独步在桂子山头究竟是清醒呢,还是梦游?梦游云梦的大泽,不信此身真在九州的丹田,三国的焦点偏又月色无边,桂影满院
  • 多元解读应防止曲解文本
  • 金菊琴语文新课程提出“阅读文学作品的过程,是发现和建构意义的过程”,强调“对话”和“交流”,强调“尊重学生个人的见解”,强调“应鼓励学生批判质疑”,以保护学生的阅读积极性、创造性,保护学生的个性
  • 《白虎寨》精神趋向的现代逆反
  • 覃国平李传锋的《白虎寨》是一部特别耐读的小说。《白虎寨》的内容,在封底有简明扼要的提示:“白虎寨曾是武陵深山世外桃源,敲梆岩天险成了脱贫致富的拦路虎。以幺妹子为首的回乡打工青年借了改革的春风,全
  • 李建邡语文教学体系的基本课堂形态
  • 周永沛李建邡先生在中学语文教学的田野里辛勤耕耘了30余载,他在语文教学的风风雨雨里跋涉奋进,造就出了他攻坚克难的坚毅品格;他面对语文教学的诸多难题攻坚克难,锤炼出了他的创新精神。他就是凭借着这样的
  • 《父母与孩子之间的爱》说课稿
  • 欧阳玉莲《父母与孩子之间的爱》是高中二年级必修四第三单元的第二篇课文。从应用的角度来说,它其实是一篇议论文。这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂,而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩
  • 语文课堂四场论
  • 钟道杰什么是语文?什么是语文课?什么样的语文课堂才能真正称得上极品语文课堂?历来见仁见智,有人说语文是空气,无处不在,生活处处皆语文;有人说语文是农业,需要课堂上的播种、阳光、除草、施肥和耐心的
  • 《荷塘月色》中“刚出浴的美人”语义指向
  • 《荷塘月色》作为现当代最美的散文之一,在选入中学教材时,叶圣陶先生却把“又如刚出浴的美人”删除了,同时被删除的还有后面的《采莲赋》。张厚感先生给出的理由是不符合当时的主流思想,这是官方的理由。讨
  • 古诗文教学当突出文化味
  • 郑艳艳现在语文新课程改革是轰轰烈烈,但是大家对文言文似乎不太关心,可以说,文言文教学的改革比现代文教学改革远远落后。首先我们还是先来看看文言文教学的现状,大致说来,有这么几种:教学内容,有言无文
  • 《我与地坛》教学过程
  • 杨彬高中语文课堂要通过构建深厚广阔的文化知识背景和社会生活阅历来提高文本解读的深度,通过对“灵魂”“伦理”“价值”的深度挖掘来实现学生“深度发展”。本节课旨在通过品味充满抒情意味的语言,体会史铁
  • 精当的课堂提问是怎样炼成的
  • 韦存和精当的语文课堂提问不仅能激发学生兴趣,推动课堂进程,帮助理解教学内容,形成学生的知识技能,而且可以激活学生思维,激发他们发现、探究的热情,使课堂形成一种平等、民主的对话关系,形成多向互动开
  • 《绿》的审美导读要点
  • 吕龙我们熟知的朱自清先生,以散文见长,《春》《背影》《荷塘月色》等名篇“真挚、深厚、清幽”(语出叶绍钧《朱佩弦先生》)。对这些名篇的各版本解读累现报端,可谓“前人之述备矣”,而收录在苏教版九年级
  • 语文课堂无痕化生成的捕捉与利用
  • 吴亚静“月穿潭底水无痕”是高效课堂的诗意追求,语文教学理应成为这一理念践行的重要阵地。就提升学生语言素养的诉求而言,语文课堂是愉悦师生身心的地方,是开掘学生智慧的阵地,是放飞学生思维的空间。语文
  • 《故乡》的深度教学思路
  • 沈庆九《故乡》写作于93年前,怎样教学《故乡》,才能最大限度的“接地气”呢?山东省新泰市王正玲老师教学《故乡》,“抓住个性语言,走进人物心灵”的方法值得我们关注。一 以《故乡》的“地气”为切入点文本
  • 课堂教学要有点色调意识
  • 陈贵禄色调这个词原本不是语文术语,是绘画术语。色调不是指颜色的性质,是对一幅绘画作品的整体评价。一幅绘画作品虽然用了多种颜色,但总体有一种色调,是偏蓝或偏红,是偏暖或偏冷等等。如果作品没有一个统
  • 像叶圣陶那样当老师
  • 徐林祥叶圣陶1912年中学毕业,即从事教育工作,先后担任过小学、中学、大学教师。1941年,他在《如果我当教师》一文中表达了他从教30年对当教师的思考。时隔70多年后的今天,重读这篇文章,对于我们当好老师,
  • 语文课堂教学内容的本味回归
  • 李文娟初中语文课堂的教学内容,是一成不变遵循课标,还是重塑个性,自我调味,一直是备受争议的话题。按课标规定的模式教学虽没有偏差但过于古板,做出来的菜永远是一个味,容易吃腻。遵循个性,自我调味,有
  • 现代诗歌选修课中的自主体验式学习
  • 王建稳课堂教学中,如何把关注学生学的理念转化为具体的教学行为,一直是教师思考关注和实践探索的重要课题。我在选修课现代诗歌教学中尝试了自主体验式的学习方式,即在教师指导下,学生以小组合作的形式,通
  • 语言:中学语文纪实文学的美学风貌
  • 毕光明语言是文学创造之旅的最后一站。对纪实文学来说,从选择题材、提炼主题、设计结构方式,到以叙述和描写呈现在作家的头脑里已十分真切的世界,这时候,语言就被推到了前台,它是意识中的世界图像返回它的