▼本期目录
  • 王旭明呼吁将6月7日设为语文节
  • 据《羊城晚报》消息,2012年6月8日,教育部前发言人王旭明在微博上呼吁设立“语文节”。他说:“年年高考,先考语文,可见其重要。建议将每年6月7日定为语文节,每个中国人在这一天都要想想自己是否会写文章
  • 专家称透过高考作文可以懂我们生活的时代
  • 据中国网消息,6月7日,高考语文刚结束,著名媒体评论员王传涛先生就在中国网发表了针对今年各地高考作文的评论文章,称读者应该透过这些高考作文题,读懂我们生活的这个时代。文章摘录如下:正所谓“文章合
  • 英国拟将汉语列入学生必修课
  • 据《国际在线》消息,英国教育大臣高夫6月10号宣布修改英国教学大纲,计划将包括汉语在内的数门外语列为英国小学生的必修课。据英国媒体报道,英国教育部拟在小学开设外语必修课的计划是根据今年早些时候上议
  • 德国汉学家顾彬为人民大学驻校诗人
  • 据《中华读书报》消息,2012年,德国著名汉学家,学者,诗人顾彬应邀成为中国人民大学文学院第3届驻校诗人。人大文学院“国际写作中心”于近日举行了顾彬诗歌朗诵会,文学院院长孙郁教授为顾彬颁发了驻校诗人
  • 英国报社为重拾读者阅读兴趣推出面包味报纸
  • 据英国大都会网站日前报道,近年来,报纸受到网络的冲击,销量每况愈下。为了扭转局面,英国《格里姆斯比电讯报》想出了促销高招——不仅让报纸好看,还要让它更好闻。读者买回报纸后,只要轻轻一翻,报纸上
  • 高考前学生求符拜孔子现象屡见不鲜
  • 据北京某媒体报道,高考临近,“孔子也很忙”。各地考生和家长纷纷祈福、减压。高考前一天下午,在北京国子监的彝伦堂前的孔子像周遭铁栏上,系满了厚厚几十层朱红色“状元符”和祈福牌。最外层的,绝大多数
  • 刘禹锡研究会在湖南常德成立
  • 据中新网消息:千百年来,被东晋大诗人陶渊明赞为“世外桃源”的湖南常德,激发着不少文人墨客的文思灵感。6月11日晚,来自中国各地的200多位诗词界知名诗人、作家共赴第六届中国·常德诗人节,以诗邀朋、以
  • 90后读者不爱武侠爱仙侠现象值得反思
  • 据《现代快报》消息,近日,有调查显示,国内几家知名网络文学网站上,奇幻、玄幻、仙侠、修真类小说在日、月点击量排行榜上都遥遥领先,而武侠小说却罕有在此列。记者对一些90后的读者进行了了解和调查。“
  • 美育在教育中的地位和作用——胡经之教授访谈录
  • 胡经之,男,1933年生,苏州人。1952年考入北京大学中文系,攻读文学专业。1960年底研究生毕业,留北大任教,讲授文学概论、文艺美学等课程,兼事文艺评论,被《文艺报》聘为特约评论员。在北大创建了文艺美
  • 试论作文生活化教学策略
  • 学生怕写作文主要是不知道“写什么”,面对作文题目往往是咬烂笔头而生搬硬造,在这种情况下要求学生作文内容有生活气息、情感自然真挚、立意有一定深度,显然是不可能的;在这种情况下要求学生灵活运用各种
  • 作文教学由封闭型向开放型转化的途径
  • 纵观语文课程改革之前的传统作文教学,存在着“少、慢、差、费”的现象,这都是老话题了。原因何在?人们往往对教材、教法议论得较多,而很少从思想观念上去找原因。然而,究其根本原因在于教师的作文教学观念
  • 作文教学的有效性初探
  • 有同行戏说学生有三怕:“一怕写作文,二怕文言文,三怕周树人。”尽管这是一种调侃的说法,但是也从一个侧面道出了作文教学这一语文教学中存在的薄弱环节。怎样才能让学生喜爱作文并且让其写作能力有一定程
  • 议论文写作思维的突破
  • 议论文是一种现实针对性较强的文体,所选论题针对性愈强,适应群体愈广泛,愈有前瞻性,便愈有对其深入论证的价值,受读者欢迎的程度也便愈高。有了好的选题,更要有好的论证,而论证的过程,说到底便是思维
  • 作文的时空跨越教学法
  • 语言匮乏、畏惧写作成为了现在学生们的一项通病。学生们也迫切期待着写作能力得到帮助和提高。因此,“作文评讲课”成为了孩子们最感兴趣的课型之一。 笔者现在执教的是高一的班级。学生刚刚迈入高中的门
  • 记叙文写作教学中基本功的考查与训练
  • 工欲善其事,必先利其器。扎实的基本功是搞好一切工作的基础。在记叙文写作中,基本功的内容,大体可分为动笔前与动笔后两方面:动笔之前,主要体现观察、感受、分析、综合、联想、想象、构思等思维方面的能
  • 阅读教学中以境引情的策略
  • 著名教育家叶圣陶说过:“作者胸有境,入境始与亲。”美的情感是需要在一定的情景中进行陶冶的。在教学中应通过引读创设情景,使学生入境。心理学研究表明:具体形象的实体有助于学生的认知。所以,在语文阅
  • 语文阅读教学要多加揣摩
  • 依据《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》编写的人教版初中语文教材中,每一篇精读课文的“研讨与练习”都按三个层次来编排:整体感知——文笔精华——延伸拓展,这种阅读训练程序力图体现“从生活出发,
  • 深入朗读文本与精彩语文课堂的生成
  • 《语文课程标准》指出:“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。”
  • 朗诵是高中古诗文选修教材最好的学习手段
  • 设置选修课是高中语文新课程改革的重大举措,是高中新课程的亮点和实施难点。高二的选修课程,为老师的自主教学、学生的自主学习打开了较广阔的空间。同时选修课在教材、教法和学法方面都带来了全新的挑战。
  • 语文教材不能篇篇精读
  • 以精读为主的教学策略由来已久,似乎是理所当然、顺理成章的,很少有人怀疑过它的必要性、合理性。我认为,正是以精读为主的教学策略束缚了语文课堂教学,是语文课堂教学低效的重要原因之一。 一 以精读为
  • 放飞个性快乐阅读
  • 本文将结合作者多年的教学实践,谈谈如何让学生放飞个性,快乐阅读的一些体会。 一 敢于打破传统的上课模式,用别具一格的教学方法,激发学生个性阅读 例如,我们对小说的教学模式一般都是采用情节、人
  • 生活美学与写作教学
  • 各位获奖代表,你们好!在今天的作文颁奖大会上,我想和大家说说写作教学的问题。说到写作教学,现今我们谈得最多的关键词,恐怕就是体验啊,真实啊,生活啊,个体啊这些词语了,这些关键词呢,大概也反映了
  • 让语文课堂充满母性特质
  • 怎样让课堂焕发出生命的活力,对于我们高中老师真的是不小的挑战。高中学生已经树立了他们的人生观、价值观,他们对于学习的目标很明确,怎样能够快速的提高成绩就是他们最大的愿望,而这样的态度导致对于学
  • 如何实现语文课堂的有效互动
  • 如何实现语文课堂的有效互动,是困扰不少一线教师的一个棘手的问题。寻求突破这一瓶颈的方法,打破课堂上教师“一统天下”的局面,还课堂给学生,添课堂以精彩,需要教师精心营造民主、平等、和谐的氛围,需
  • 语文问题链导学模式应用摭拾
  • 随着新课程改革的开展和实施,以问题为核心的“问题链导学”的优势已日渐凸显,它是革除传统教学弊端的手段之一,也是激发学生学习的内在动力源泉。问题为主线,教师为主导,学生为主体,教师和学生相互作用
  • 语文课堂训练艺术初探
  • 著名学者陶本一先生在分析当今语文教改的弊端时一针见血地指出:“根本问题是语文教学没有按照学科内在的规律进行”,“必须把现代社会中一个成员所必须掌握的最基本的语言能力作为教学的最基本的任务来完成
  • 语文课堂应是生命课堂
  • 语文是文化的载体,它记录着一个民族生命发展的历程;语文学习的外延与生活的外延相等,而生活是生命的轨迹,语文就在生活中与每个人的生命相随左右,陪伴终生。 但是,半个世纪以来,中学语文教学深受科
  • 试谈修辞手法在作文写作中的运用
  • “作文难,难于上青天。”这是高中生的普遍感受。究竟难在哪里?笔者从多年的作文教学实践中发现,学生的审题立意、谋篇布局的水平经过一段时间的训练,很容易得到提高;论据材料经过一定量的积累,也可以变
  • 语文教育是人的教育
  • 三十年前,巴金在《随想录》里写了三篇文章谈教育问题。 第一篇《小端端》,巴金说:“她是我们家最忙、最辛苦的人……她每天上学离家最早。下午放学回家,她马上摆好小书桌做功课,常常做到吃晚饭的时候
  • 信息化语文教学与传统语文教学的冲突与融合
  • 信息化语文教学是在信息化时代背景下语文教育发展的必由阶段和自然形态,是教育信息化催生的具有新理念、新视角、新内涵的语文教育。信息化语文教学是由传统语文教学发展、过渡而来,它不是传统语文教学利用
  • 我一直在语文的路上
  • 我读五年级的时候,语文老师姓葛。他给我们讲苏东坡轶事的时候,在黑板上写下了苏小妹的诗:“去年一滴相思泪,至今未流到腮边。”我们一致认为这句诗用在他脸上最合适。每天早晨他总是比我们来得早,花白的
  • 《六国论》的整合教学
  • 自新课标实施以来,很多一线教学的语文老师面临着教学内容杂多与教学时间有限矛盾的困扰。确实,必修课本5种,配套“读本”5种,选修教材16种……让人眼花缭乱!如果不能与时俱进,还是用传统的教学方法来处
  • 《归去来兮辞》的人本情怀
  • “人本主义”发端于古希腊哲学家普罗泰戈拉的箴言——“人是万物的尺度”,其思想菁华和终极意义在于以人为本,以纯真的爱和天赋的善追求最大福祉。陶渊明的辞赋名篇《归去来兮辞》,就是一篇以率性的爱和天
  • 《项脊轩志》拓展教学案例
  • 【案例背景】 《项脊轩志》是苏教版高中语文必修五“此情可待成追忆”专题中的一篇文言文。归有光的散文创作为中国散文的发展开辟了一条清新的道路。他的散文取法唐宋,风格朴实,感情真挚,被誉为“明文
  • 《故乡》教学片断与反思
  • 教学片断 (课型:公开课。内容:赏析鲁迅经典小说《故乡》中饱含的作者复杂的人生感受以及作品主题的多元性。听课人员:全校语文教师。) 课堂上,主讲教师是这样引导学生欣赏并领会作品中饱含的作者
  • 关于诗歌鉴赏知识的学习与考试
  • 中国文学领域内的一颗璀璨的明珠那就是古典诗词。大多数古典诗词虽字数简短,但却包含着巨大的容量,所以一直受到高考出题人的青睐。而高考古诗词鉴赏题大多又以主观题的形式出现,那些古文功底弱的考生就只
  • 新课程标准下的字词教学
  • 新课程标准下的字词教学如何有效地进行呢?我认为,应采用“四个结合”的策略。 一 与巩固、积累结合,夯实语言学习的基础。 平时加强字词的巩固、积累,认真做一点实功,可以收到事半功倍的效果。不妨
  • 语文必须要有自己的理性定位
  • 语文究竟是什么呢?笔者认为,对于基础教育阶段而言,“语文”这个概念的内涵不宜太复杂,就该特指中小学生手中语文教科书的语言内容。鉴于这样的认识,这里我们不妨就给“语文”下一个更接近实际的定义:语
  • 高中古诗文教学中的美育探究
  • 在高中语文教学中,美育博得了广大语文教师的关注,高中古诗文又为语文教师在教学中开展美育活动提供了极其丰富而可靠的文本资源,它是语文课堂进行美育的好媒介。 一 高中古诗文教学中的美育内涵 高中
  • 高效课堂应该是这样的课堂
  • 高效课堂是指教育教学的效率或效果能够有相当高的目标达成度,并且能取得教育教学较高的影响力和社会效益的课堂。具体可通过两个方面来体现:一是课堂效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益能达到最大
  • 韬光养晦茁壮成长
  • 这里曾养育了孟浩然、宋玉、皮日休、米芾等文学书法巨匠,这里曾留下了李白、杜甫、苏轼等无数文人墨客的足迹,这里曾孕育了一代著名军事家、思想家诸葛亮的智慧,这里曾北通汝洛,西带秦蜀,南遮湖广,东瞰吴越
  • 课堂和谐应是语文教学根本的价值追求
  • 多少年来,我们的课堂上,教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学,总是千方百计地将学生虽不大规范,但却完全正确、甚至是有创造性的见地,按自己的要求格式化,以至漠视了学生生命个体的鲜活蓬勃与缤纷
  • 班级差异与个性化教学设计
  • 语文教师常带两个班。时常我们会遇到这样的情况:在甲班我们上得神采飞扬、口吐莲花;满怀着希望和激情来到了乙班,想象中“应然的学生”是积极参与,主动探索,课堂气氛高潮迭起,师生共同浸润其中,而多年
  • 美国:一个敢于自我唱衰的国家
  • 在2012年到来前夕,美联社曾公布了一项新的全美民调发现,68%的受访者表示,2011年是美国最糟糕的一年。62%的人相信新的一年里美国将会变得更好,高达78%的人表示他们的家庭生活会有改善。持乐观态度的美国
  • 先霈教授琐记
  • 别看我和王先霈教授同住在一个校园,也常同车外出参加各种讨论会,其实我们是很少就作家创作或文学状况聊点什么的。他是位掖得住话的长者,我是个锋芒毕露的狂客,只要我们在同一个会场,只要他的发言在我之