从三则案例谈视频资源在幼儿园教学中的巧妙利用

问题表述:

视频资源是指利用通信设备传播或网络软件管理的视频信息资源,含vcd、网络电影、网上游戏等。区别于图片、书本和录音,它内容丰富包罗万象,选择性强;形象直观,立体多变,形式多样,可重复使用,是孩子们喜闻乐

问题回复:

视频资源是指利用通信设备传播或网络软件管理的视频信息资源,含vcd、网络电影、网上游戏等。区别于图片、书本和录音,它内容丰富包罗万象,选择性强;形象直观,立体多变,形式多样,可重复使用,是孩子们喜闻乐见的现代教育媒介。具有丰富、生动、趣味化的特点。

案例一大班科学活动《爱护我们的牙齿》

教学目标:

1、知道牙齿是重要的消化工具之一。

2、了解牙齿的数量、名称和特征。

3、学会保护自己牙齿的方法。

视频选择内容是动画片“牙齿的秘密”。故事以蛀牙虫为线索人物,表现了一个连贯而生动故事:蛀牙虫在不洁孩子的嘴里肆无忌惮地挖洞、繁殖和生活,孩子痛苦万分,最后通过牙医的顽强努力,加上幼儿每天坚持清洁口腔,蛀牙虫终于无处藏身。该故事教育幼儿要养成自觉护牙的卫生习惯。动画片有声有色,情节生动,人物夸张,深深地打动了孩子,有力地配合了教学活动。

案例分析:36岁的幼儿思维以具体形象为主,具体感性的材料容易被幼儿同化和吸收。动画片是孩子最喜欢的精神食粮,内容包罗万象,是最佳的资源库,它经常通过拟人化的情节渗透深刻的德育教育元素,发展了幼儿智力,拓展了幼儿视野,促进了幼儿的全面发展。本活动巧妙运用动画直观形象地解决了教学难点,圆满地达到了教学目的。

选择注意点:动画片因为其内容丰富情节生动,更容易出现教学中不加选择应用的问题,有些老师教学准备不足,让孩子看冗长的节目打发教学时间,有的老师给孩子选择的内容过难或者过易,不符合该年龄班幼儿的认知特点,还有的老师出现了选择内容适配性不够的问题,如学习春天的儿歌看季节为冬天背景的动画片。选择此类视频材料应注意:1、适当剪辑,长短适宜2、动画内容与教学活动密切配合3、重视动画片的品质,防止暴力等不良倾向影响孩子。

 

案例二:大班语言活动《帝企鹅的故事》

教学目标:

1、欣赏故事真实而细腻的画面,感受动物的灵性和伟大母(父)爱。

2、在观察画面、动作模仿和角色扮演的情境中(理解)体验人物心情,尝试用恰当完整的语句创编对话,分享同构新经验。

3、联想身边人对自己的关爱,激起感恩之情,能有感情地表达内心情感。

视频选择内容是曾经在影院热播的记录片《帝企鹅的日记》。一位法国导演在南极生活12年,经历了常人难以想象的种种困难,记录下的帝企鹅的真实生活。该片记录了帝企鹅整个哺育后代的过程,片中表现的动物的灵性和伟大母(父)爱让人震撼无比,深沉的感情感人肺腑。教师看了片子以后,在惊叹与动物身上最原始的爱的同时,联想到人类自己:是否珍惜着周围人的关爱;联想到孩子,是否感受到身边人的真爱。教学中将片子进行了剪辑和重新配音,做成了一个由精彩故事组成的短片。通过分段欣赏,边看边讲等方式让幼儿体会和联想,取得了良好的教学效果。孩子们都被感动了,结束活动时个个热泪盈眶。

案例分析:儿童的语言是在不断的与人交流中发展的,《幼儿园教育指导纲要》在语言领域的教育要求中指出:幼儿园要为孩子创造敢说、想说、愿意说、会说的环境。语言教育活动要创设情境,营造氛围,提供谈话载体,引发谈话兴趣。本活动选择的视频《帝企鹅的日记》内容真实,情节感人,能激发孩子谈话的热情,引发孩子的共鸣,从而实现了丰富与发展孩子语言培养健康情感的目的。

选择注意点:记录片因其真实而有强烈的震撼作用,但不是所有的记录片都适宜给孩子观摩。比如512日,全国人民踊跃捐赠的镜头可以给孩子看,唤起孩子的爱心与同情心,而大地震中惨烈的死亡镜头则不宜多看。分析目前的记录片,其中展示自然风光的多显得单调,表现动物世界的不乏暴力镜头,反映民俗风情的有时会显得无序而杂乱,描述科技新知的有时又显深奥。选择此类视频材料应做到:1、精心选择内容,符合幼儿的审美特点 2、重新进行配音剪辑,使内容更简约,更容易让孩子理解。

案例三:大班美术活动我来学做波洛克

活动目标:

1.尝试欣赏杰克逊.波洛克的几幅代表作品,感知点、线、色彩、画面等特点,了解绘画艺术表现手法多样性。

2.愿意大胆地表达自己对作品的理解与感受。

3.尝试用小刷子、喷壶等多种工具进行创作活动,体验自由作画的乐趣。

频选择内容是网络下载的已逝画家波洛克早年作画的珍贵镜头(黑白色),另外提供给幼儿人机互动的游戏软件—自由画板,它的特点是:幼儿在画板上自由图画,显示器里就出现了色彩斑斓稚气十足的儿童画,特别神奇!自由画板因为新奇而吸引了孩子的注意力,孩子们个个跃跃欲试,在画板上试试身手;画家作画的镜头能使孩子穿越时空,体会画家作画时的狂放与自由,激发幼儿自己亲自操作的欲望。

案例分析:就美术活动而言,培养孩子的创造力与提升审美能力是教育的首要目标,所以如何创设富有挑战而充满诗情画意的情景,如何给幼儿以丰富的感官刺激,鼓励他们用自己的方式进行充分的艺术表达是教师必须面对的课题。本活动借助游戏软件让孩子体会了在电脑上自由作画的快乐,激发了浓厚的创作欲望,画家早年作画的“现场”拓展了孩子的视野,避免了教师无谓的说教。

选择注意点:网上游戏软件也是幼儿喜闻乐见的学习工具,使用好能巧妙地化解教学难点,激发学习兴趣。但游戏易使孩子过度专注,忽略应该学习的重点,在教学中使用过多容易出现重点偏离的现象。选择此类视频材料应做到:1、注重互动性2、融趣味性与知识性于一体。

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