南通市教科研中心高中教研员赴外地考察学习

问题表述:

遍借金针 再上台阶 ——南通市教科研中心高中教研员赴外地考察学习2015年1月4日至7日,市教科研中心陈杰主任带领高中教研员分别赴常州、杭州、宁波等地,考察、学习高中教育办学经

问题回复:

                            遍借金针  再上台阶

        ——南通市教科研中心高中教研员赴外地考察学习

 

2015147日,市教科研中心陈杰主任带领高中教研员分别赴常州、杭州、宁波等地,考察、学习高中教育办学经验。这次活动由南通市教育局组织、金海清副局长带队,基教处张华处长、陈斌副处长,市区中学校长、分管教学的副校长等全程参与了考察。

考察团第一站抵达常州市教育局,常仁飞副局长介绍了常州“减负彻底,质量提升”的基本经验:他们不断改善高中办学条件,加大课程改革力度,狠抓教研和管理,注重检测与反馈,高考成绩一直稳居全省第一方阵。常副局长的介绍既有教育理论高度又有科学操作方略,大家深受启发。接着,考察团先后奔赴常州市第一中学、常州市第三中学、杭州市第二中学、浙江省镇海中学、宁波效实中学等,参观校园,观摩课堂教学,听取校长经验介绍,进行热点问题互动交流,可谓行程匆匆、收获满满。

这五所学校先进的管理理念、独特的校园文化、高端的教育装备、卓越的办学成果给大家留下了深刻印象。教科研中心的同志们认为,如果对他们各自丰富多彩的经验进行概括,其中共性经验至少有三条:

第一,治学理念高端大气、与时俱进。“理念”除了指向有关“受教者生成与培养”的理论问题外,还关涉“现实教育形态改变”的实践性问题。这些学校注意兼及“理论与实践”两大问题,所确立的办学理念大都站位高、视阈宽。浙江省杭州第二中学的“三高”办学理念,即:高境界做人,铸一等的人品;高水平学习,铸一等的学识;高品质生活,铸一等的体魄。办学追求:浙派先锋,育卓越的二中人;中国名校,育杰出的中国人;国际知名,育优秀的世界人。办学目标:办走向世界的现代化学校,育走向世界的精英人才。常州市第一中学认为:学校核心工作出发点都应围绕学生健康成长而设计,每个学生都是学校存在的价值和理由。学校倡导激励教育,多举办一项活动就会多一批好学生。学校把“阳光心态、优秀学业、国际视野、领袖素质、一流口才、明显特长”作为培养学生的目标,并一直致力于办学生喜爱的教育,办学生做主人的教育,办培养学生独立人格与独立思考的教育。

第二,课改创新路径多元、成效显著。分数、高考,并非这些学校的“主打菜”;改革、创新,才是这些学校的“主旋律”。宁波效实中学强化课程的顶层设计,他们注重构建“宽领域、多层次、重选择、强个性的效实课程体系”,为培养基础厚、后劲足、全面发展、富有个性的时代精英提供课程支持。他们的课程设计力求契合四大走向:学校培养目标、学生协调发展、大学职业意向、未来社会需求。特别强化学生的“四大能力”:学习与创新能力、协作与领导能力、生活与职业能力、信息与媒体能力等等。考察团先后参观了相关学校的智能机器人课程基地,仿生机器人、太空机器人、单片机及传感器、FLL等实验室,DD90、云录播、试题库、微课等先进的“赛博空间”系统。“基于信息技术背景下的课程改革”在这些学校真正得到了落实与推进,技术手段、教学路径的改革创新非常清晰地呈现在当下、运用于教学,让高中教研员一行感触良多。

第三,校园文化个性鲜明、各美其美。所到学校的特色文化建设真正做到了“大家不同、大家都好”,“各美其美、美美与共”。常州市第三中学的特色文化是“绿色教育”:它坚持“以人为本”和“全面协调可持续发展”,强调受教育者的主体性和个性生长,其本质与核心是“生命关怀”,其终极目的是提升个体的社会服务价值。他们努力构建“绿色课堂”:聘请教学信息员,引导教师关注学生学习需求,广泛采纳“来自学生的建议”,严格遵循“以生定学、以学定教”,每周推荐“成功课堂”,下发“好课通知单”,各学科开展“绿色课堂”专项研究等。杭州市第二中学拥有数字媒体、播音主持、足球技巧、陶瓷艺术等100多门校本课程。浙江省镇海中学设立了50多个学生社团:九章学社、思勉文史社、马克话剧社、亦夏文学社、灵通记者团、航模社、日语社、羽毛球社、视觉艺术工作室……校本课程与社团活动常年坚持,管理规范,形成了缤纷多姿的学校文化。

另外,这些学校其他方面的许多成功经验也给教研员以诸多启迪。比如,德育品牌打造、师资队伍建设、国际化办学、心理辅导、考试研究、评价改革等等。陈杰主任等还就高中教育热点问题与考察单位进行了互动,像翻转课堂、微格教学、科研立校、学力分析、分层作业等。

   遍借金针度与己,转益多师是吾师 。参加考察的教研员一致认为:新年伊始,市教育局组织的这次考察学习活动非常成功,让大家开阔了眼界、拓宽了思路、找到了差距。这次考察对于推动南通高中教育的改革创新、转型升级、持续发展具有重要意义。作为教研部门要把考察学习到的“真经”运用到区域引领、学校管理、教研指导中去,为南通高中教育再上台阶作出应有的贡献。    

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