教育改革在路上

问题表述:

  在社会的广角镜下看教育改革,每一步举措都是坎坷艰难的,因为他关系着祖国的未来,社会的发展,国家的强盛衰弱。笔者从研读原著,转变观念;凝聚课堂,实践觅真知;艺术欣赏,领悟人生等方面论述了自己的认识

问题回复:

  在社会的广角镜下看教育改革,每一步举措都是坎坷艰难的,因为他关系着祖国的未来,社会的发展,国家的强盛衰弱。笔者从研读原著,转变观念;凝聚课堂,实践觅真知;艺术欣赏,领悟人生等方面论述了自己的认识与体会,教育改革创新,在不断完善。

 

  最近这些年,教学改革的浪潮已经遍布了全国各地。那么,教育改革的核心是什么呢?就是课程的改革,而课程改革的关键就在于课堂教学改革,这是一个核心问题。

 

如何改革?如何提升?如何持续?如何担当起把学校的教育工作推上更高层次、做人民更满意的教育?这是每一个教育者不容忽视的现实问题。

 

在社会的广角镜下看教育改革,每一步举措都是坎坷艰难的,因为这关系着祖国的未来、社会的发展、国家的强盛衰弱。实施教育改革,立足均衡教育是教育工作者改革的永恒主题。教育的改革离不开广大教师思想上和观念上的转变,也就是教育者的改革。

 

  一、研读原著,学习转变观念

 

读书是教师成长的重要方式。当下网络的便利快捷,生活节奏的加快,快餐文化应运而生。快餐文化改变着我们的胃口,影响着我们的生存方式。快餐时代社会的急功近利,让我们对教育理论的学习也变得快餐化起来,支离破碎、断章取义引用教育理论,常常成为很多教师教科研工作的常态。读原著已经成为青年教师发展的迫切需要。

 

在这个突飞猛进的社会,对学生进行创新意识的培养非常的重要,给学生提供足够想象力的空间,让学生插上想象的翅膀去飞翔,让他们自由自在地发挥与成长。培养和开拓学生的逆向思维,让学生有充足的自由发挥空间和想象力。而在这中间,创新教育便是不可缺少的。

 

  灵活恰当地运用创新教育,启发学生的创新意识和逆向思维。在这个高科技发展的社会,社会科学技术发展迅速,靠的是勇于创新和敢于想象,培养学生的创新和想象方面的意识,可以使学生在未来能够融入这个迅速发展的实代中,更加能使学生在将来的社会中有用武之地,能有广泛的发展潜力和适当的空间。因此,创新教育能使学生的身心和思维得到全面发展。

 

  二、凝聚课堂,实践寻觅真知

 

课堂教学是每一位教师在教学上成长的天地。

 

真正的特级教师和教育家都是在学校里和三尺讲台上锻炼出来的。教学内容的转变,教材内容的充实,教师对自身专业责任的认识,学习、研究与探索,我深刻地认识到实施新课程学习来补充知识、新技能,特别需要更新观念。课程改革给我们新时代的教师提供了一个很好的平台,促进了不同教育的交锋,向我们教师群体提出了新的挑战。

 教育改革在路上

作为教师,我们努力将课堂变成民主的学习和交流场所,在与学生的交谈中,他们也明显地对新课改做出了定义——现在的教师对我们来说好像是换了个人似的,以往上课,学生坐在座位上一动不动的竖起两只耳朵专心地听教师讲,偶尔提一下问题让学生答,如果学生问题回答错了或者做错了题目就要受到批评。

 

而现在的每节课是师生互动,以学生为主,教师为辅。教师要讲的一个知识点,是把学生一步一步地向那个知识上去引导,循循善诱,一直到学生弄懂为止。如果学生在回答问题时,答错了,教师不但批评,还要鼓励他们,让学生对学习越来越有信心,越来越感兴趣。因为只有学生对教师的课产生兴趣,那才算得上是真正把这节课讲成功了。

 

  三、艺术欣赏,领悟人生

 

  记得伟大的思想家、政治家马克思曾经指出过:如果你想要有艺术上的享受,那你就必须是一个在艺术上有修养的人;如果你想感化别人,那你就必须是一个在实际行动上能鼓舞和推动别人的人。教师作为精神的贵族,应该具有和谐而优雅的审美能力。审美教育可以健全教师的人格修养,丰富智慧,提升教学艺术水平。教师审美素养的提高则有赖于后天的审美实践活动。

 

教学也是一门艺术,怎样把这门艺术课上得生动有趣呢?首先是在课堂上多评价,少批评。使评价能够表现在人文关怀,全方位地评价学生的学习进步与思维发展,从而激发学生的学习动力和学习兴趣,培养学生的学习兴趣,乐于合作探究。

 

形成性评价在英语课堂教学中,主要形式为背诵、朗读、回答问题、复述故事、描述图片、对话扮演、讨论、辩论、游戏和竞赛。对学生的评价中,教师要引导学生进行主动反思、控制自己的不良学习习惯,认识自己,对自己有足够的自信心,从而不断明确自己的学习方向。

 

  四、班主任教育

 

  学生既是课堂的主人,同时也是班级的主人。在班级的管理中发挥学生的主体作用,培养学生的主人翁意识,加强学生的自我管理。

 

  1.培训干部,是班干部成为班级管理的主力。

 

  2.学习上结成一帮一的帮教对子,兵教兵,提升学生的成绩。

 

  3.努力创建平等和谐的师生关系。

 

  4.班主任教师与全班学生一起制定班规班训,张贴上墙,增强了班级的集体凝聚力;努力形成班级良好的文化氛围,与学生一起寻找能激励学生的名言,布置班级,用无声的语言激励学生努力做最好的自己。

 

  成长,我们行走在改革路上。我们要用实际行动向教育改革目标宣誓:教育教学改革的创新,要不断地完善自我,辛勤的园丁们一直在路上。

 

  作者:张良桂 来源:学周刊·下旬刊 20167

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