知行合一培养学生良好的学习习惯

问题表述:

【摘要】在当今的高等教育中,应该鼓励学生立志勤学,知行合一,克服浮躁,不断超越自己,成为对社会有用的人。各门课程都要教育学生知行合一,使学生毕业后惯性地将这种习惯延续到工作中。作为教育工作者,要引

问题回复:

【摘要】在当今的高等教育中,应该鼓励学生立志勤学,知行合一,克服浮躁,不断超越自己,成为对社会有用的人。各门课程都要教育学生“知行合一”,使学生毕业后惯性地将这种习惯延续到工作中。作为教育工作者,要引导学生对所学的专业培养兴趣,立志勤学,知行合一。要鼓励学生立志勤学,“志不立,天下无可成之事。“知行合一”的教育思想对今天的大学教育有很好的借鉴意义。

 

  【关键词】知行合一;高等教育;创新人才培养

 

  许多年以前,能上大学的人不多,人们往往用“大学生”来区分知识青年和“搬砖青年”,那时候人们到大学学习知识,建设祖国“四个现代化”,意气风发,朝气蓬勃。进了大学的门,就是国家的人。

 

  但是现在,上大学已经变成一个流程复杂化,仪式感强化,体验却糟糕百倍的过程。学生要修一堆别人为自己安排的课程,不明白是否会有用,提不起精神。一次一次的考试临阵磨刀使学生怀疑自己的“初心”,考试失败挫伤学生的自信。学生的情绪高峰往往只出现在组队刷怪、男/女朋友分手/劈腿和查期末成绩发现侥幸没有挂科上。日复一日,焦虑、沮丧直至麻木。

 

  现在大学应该教给学生什么,学生在大学应该学习什么。這是我们当代教育工作者应该关注和思考的问题。

 

  1.“知行合一”的必要性

 

  我们处在一个技术革新及社会结构发生急剧变化的时期。这一巨大变化不仅表现在科技、生产、流通、消费等领域的经济结构、过程及功能方面,甚至还影响到日常生活方式和普通家庭生活,使之也发生了巨大的变化。人们面对的是全新的和不断变化发展的职业、家庭和社会生活。若要与之适应,人们就必须用新的知识、技能和观念来武装自己。学习已经变成了终身行为。

 

  现在的教育往往把记忆作为学习的唯一方法,把高压作为教育的唯一手段。很多高考成绩不错的学生到大学后,学习环境一宽松,快速退步。不会学习,是原因之一。老师上课,多媒体课件眼花缭乱,学生听课热热闹闹;下课一看,笔记一个字没有;还有一些学生,上课玩手机,想着下课后几秒钟把老师课件一拷,实际上不会的东西还是不会,到了期末发现一学期学完头脑空空。

 

  而且现在大学毕业后,从事的工作与所学专业经常不对口。在以后在工作中,在大学学的知识未必能用得上,掌握了快速学习知识的方法,以后工作中不管你干什么,都能很快的接受,这才是受过大学教育的优势。

 

  我们现在处于一个知识爆炸的时代,新知识新技术新职业快速涌现。各种媒体、各种形式、系统的、碎片的知识俯拾皆是。面对浩瀚的知识,面对终身学习,重提“知行合一”很有必要。

 

  2.“知行合一”的来源和意义

 

  “知行合一”是明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家王守仁(公元1472-1528年),字伯安,余姚(现在属浙江)人提出,因为曾经筑室于绍兴的阳明洞,所以世人称他为"阳明先生"。他死后三十九年,在1567年,皇帝追封新建侯,谥文成,给了极高的荣誉。

 

  “知行合一”就是不仅要认识知识(“知”),尤其应当实践好这些知识(“行”),要把“知”和“行”统一起来。

 

  大学教育的重心就是教会学生学习,教会学生在知识经济的时代,在浩瀚的知识海洋中游泳。面对新知识、新课程时,能快速掌握骨干--理清脉络--和已知的知识关联比较……。而这些全都离不开“行”,离不开动手。课堂教学的“行”要强调学生做笔记。这里的笔记不仅指课堂笔记,包括课后学习学习心得和体会到及时归纳和总结。实验和实践课程的“行”更要强调学生亲自动手做,不要走过场,让别人代劳。各门课程都要教育学生“知行合一”,使学生毕业后惯性地将这种习惯延续到工作中。

 

  现在的社会对学生的诱惑很多。作为教育工作者,要引导学生对所学的专业培养兴趣,立志勤学,知行合一。要从学生的好奇心入手,引导学生进入科学的殿堂,使其对所学的知识产生兴趣。要鼓励学生立志勤学,“志不立,天下无可成之事。志不立,如无舵之舟,无衡之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎?”立志不是着眼于这门课过不过,而是着眼于它的研究方法和应用,挑战自己、探索途径。且立志可以促使勤学,“凡学之不勤,必其志之尚未笃也。”“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”一个‘勤字’,道破了多少精通业务技术的奥秘。”“勤”--手勤、行动勤、思想勤。若不勤学,一切都不可能实现,即便有宏大的理想,也不过是一个“画饼”。世间不乏聪慧之人,然而成才者却寥寥无几,何也?皆因怠惰所致。走进大学学生们都心怀理想,踌躇满志,最后坚持下来的鲜有几人。要培养学生坚忍不拔的精神,培养学生勤于自省,不断超越自己,今天比昨天进步一点儿,才能不断完善自身的品格。鼓励学生要善于互相监督和学习。独学而无友,则孤陋而寡闻。同学之间要相互学习彼此的长处。沉溺于游戏、微信,上课一字不写、作业抄袭对付,纵然天纵之资,也会沦落为昏庸之辈。

 

  3.结束语

 

  “知行合一”,的教育思想对今天的大学教育有很好的借鉴意义。这样培养的学生才是大学教育的受益者,才是知识经济的受益者,才能成为对社会有用的人,才能成为对人的智力要求越来越高的时代的领跑者。

 

  作者:郭明林

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