幼儿园教师如何备课心得

问题表述:

给你举个例子吧,看下面1、 导入主题,激发兴趣师:同学们,你们周围有很多树木,你都见过哪些树?除此之外,你都知道哪些树?2、 感性认识树木课件演示各种树木,停留在松树,柳树,杨树画面上。复习树的结构的知

问题回复:

给你举个例子吧,看下面

1、 导入主题,激发兴趣

师:同学们,你们周围有很多树木,你都见过哪些树?除此之外,你都知道哪些树?

2、 感性认识树木
课件演示各种树木,停留在松树,柳树,杨树画面上。
复习树的结构的知识:
师:想一想,我们以前讲过,树木分为哪几部分?
3、 通过观察与引导学生观察,总结不同树木的特点
师:不同的树有各自不同的特点,让我们来看一看它们都有什么特点。
a观察课件中松树的照片,引导学生发现松树特点。
师:你们看一看这是什么树?
它的树冠从远处看是什么形状的?
观察另外一棵松树,找到与前一棵不同之处。

b观察课件中柳树照片和录像片段,引导学生发现柳树特点。
师:我们再看一看,这是一棵什么树?
它的枝条是什么样子的?
当刮风的时候,柳树的枝条是什么形态?
同学们可以用手做一做柳树枝条在风中的样子。
c观看课件中杨树的照片,小组讨论问题,发现杨树的一般特点。
问题:照片中杨树的树干什么样子?(高矮、粗细)
照片中杨树树冠什么样子的?
4、 从具象树木中抽象出树木的图案
课件依次演示松树、柳树、杨树从具象抽象成图案的过程,同时,老师讲解绘画的技巧,通过教师讲述,让学生了解绘画的顺序和方法。
教师总结:我们画松树时,一般都是先画树冠,再画树干,因为松树的树冠比较复杂;我们再画柳树时,一般先把树干画出来,画出一个粗壮的树干,再在树干上添加柔软的枝条,还可以画出枝条的动作--随风飘舞;画杨树也可以先画出又长又高的树干,再画出树冠部分。
5、 从个别到一般,学生自行绘画,在实操中体会不同数目的画法。
课件演示其他各种各样的树木,让学生观察,画这样的树木,可以先画什么再画什么,跟同桌讨论讨论,说一说。
6、 布置本节课主题任务,学生练习与完成作品过程
师:下面同学们发挥想象力,还有哪些常见的树木是你熟悉的,用绘画的方法把它们表现出来,画在你的本上,建造一座属于自己树林。并给你的作品填涂漂亮的颜色。(涂色不作过多指导,学生可以依据自己的以往经验,或是自己的喜好进行绘画,对于用色偏于阴暗的学生要适当引导,以促使其心理健康发展。)
学生自主绘画,教师行间指导。
7、 作品讲评,提高学生的审美能力
让学生一次展示自己的作品,请其他同学说一说作品有哪些是值得自己学习的地方。哪些地方还需要改进。
教师同时作适当引导,知道学生可以评价作品的颜色、线条、布局、图案的大小。
8、 教师总结
这节课同学们学会了画各种树木,而且还发挥想象,建造了一座属于自己的树林,老师非常高兴,同学们用自己喜欢的颜色描绘了自己心中的森林。同学们这么喜欢树木,希望在生活中也要爱护我们的树木,让树木为我们做更多的贡献,也让我们的画笔描绘出更美好的生活。

还要写上教学目标,重点,难点,教学准备

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