小学数学论文列表
  • 2015-12-01浅谈新课程背景下数学教师角色的转变
  • 广西钦州市钦北区大直镇中心小学(535032) 方秀桃在新课程改革浪潮中,教师的角色该如何定位?如何转变和发展呢?本文从以下四个方面浅谈一下:一、深入学习和领会课程标准精神虽然新课程改革已经在中小学全面
  • 2015-12-01让“错误”成为数学课堂思维发展的生长点
  • 江苏淮阴师范学院附属小学(223001) 赵同云学生在数学学习中经常会出现各种各样的错误,这些错误来源于课堂,是学生参与学习的结果。教师如果能把“错误”当成一种资源,在数学教学中加以巧妙运用,即可有效培
  • 2015-12-01小学数学教学要紧密联系生活实际
  • 贵港市桂平西山镇佛荔小学(537200) 黄志权《义务教育数学课程标准》指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推
  • 2015-12-01巧用信息技术营建精彩课堂 ——浅谈小学数学参与式课堂教学
  • 云南凤庆县第一完全小学(675900) 陈树清合理地运用现代教育技术,可以大大激发学生的学习兴趣和求知欲望,让呆板的课堂变得生动、有趣起来,让学生在轻松愉快的气氛中,自主探究,合作交流,体验成功的喜悦。
  • 2015-12-01数学课堂中如何激发学生的学习兴趣
  • 广西钦州市钦南区那彭镇中心小学(535000) 黄原娟 黄安华 随着国内教育理论研究的不断深入,人们越来越认识到:兴趣在学生的学习中起着十分重要的作用,它直接影响着学生的学习过程和结果。心理学认为,兴趣
  • 2015-12-01新课改背景下数学课堂的改进策略
  • 广西贺州市平桂管理区实验小学(542800) 陈 艳教育史上的任何一次改革,都是从教育观念的更新开始,逐步深入,然后推行到整个教育。在新课改的背景下,改进小学课堂教学,肯定离不开新教育理念的指导。当前的
  • 2015-12-01浅谈农村小学数学教改中的教师
  • 广西防城港市华石镇中心小学(535500) 刘裕良新一轮教改中,不能简单地理解为只是起用新教材而已。应以新教材为载体,对数学教学方式和学习方式进行改革,促进学生创造性地学习知识。在传统的课堂教学,过于重
  • 2015-12-01新课改理念下小学数学“探究”与“体验”
  • 江苏淮阴师范学院附属小学(223001) 朱海霞数学课程标准中指出:“要让学生学习有价值的数学,使每个学生都能获得必需知识,所有的学生得到共同发展。”要实现这样的目标,最基本的途径是从学生熟悉的生活背景
  • 2015-12-01对数学课堂教学探索环境的思考
  • 安徽肥东县龙塘学区中心学校(230001) 李光松随着新课改的不断深入,教师的主导地位与学生的主体地位得到了真正的落实。在小学数学课堂教学中,尽管学生参与得比以前多了,但依然没有改变学生数学学习掉队的问
  • 2015-12-01小学毕业班数学教学方法的优化
  • 江苏南通市通州区通州小学(226300) 陈 瑶数学是一门严密性、连续性、逻辑性较强的学科,在小学毕业班数学教学中,教师要根据毕业班学生的心理特点、认知能力和数学基础,优化和改进数学教学方法,通过因人
  • 2015-12-01数学思想方法在小学数学教学中的渗透
  • 广西百色市德保县实验小学(533700) 陆春彪随着新课程改革的深入,越来越多的老师意识到教学中巧妙地渗透数学思想方法,能奠定学生扎实的数学基础,提高学生数学能力和思维品质,培养学生解决问题的能力。小
  • 2015-12-01数学归纳推理思维的有效培养
  • 江苏扬州市江都区大桥中心小学(225200) 郭彩云小学生的数学思维大多以直接经验为主,需要具体形象思维和抽象逻辑思维相结合来促进其认知学习的提升。因此,对于数学概念、数学法则、数学运算律、数学公式的学
  • 2015-12-01锤炼数学语言打造高效课堂
  • 江苏泰兴市济川小学(225400) 周文成 精炼的语言是数学高效课堂的基石,是师生间思想交流、知识的传递,信息的反馈的重要工具。教师的语言修养在极大程度上决定学生在课堂上脑力劳动的效率。因此,教师正确表
  • 2015-12-01论小学数学教学中学生思想方法的渗透
  • 江苏东台市头灶镇曹丿小学(224241) 严 玲《义务教育课程标准》指出:“数学知识与技能是数学学习的基础,而数学思想方法则是数学的灵魂和精髓。”因此,在小学数学教学中,我们应充分认识渗透思想方法的必要性
  • 2015-12-01教之有方育之有德 ——如何在低年级数学教学中渗透德育
  • 甘肃嘉峪关市大唐路小学(735100) 杜文娟在学科教学中进行德育已成为广大教师的共识,但如何抓住数学学科的特点,捕捉德育良机,运用恰当的方式渗透德育,让德育之花在数学课堂上绚丽绽放呢?下面,我谈一谈自
  • 2015-12-01寓教于乐以“玩”促学 ——浅谈游戏在数学课堂教学中的重要性
  • 江苏灌南县堆沟港镇中心小学(222500) 孙东兵小学生天性好动、好玩、好表现,满足学生的天性是素质教育中重视个性发展的必然要求。因此,给学生创设生动、有趣的教学情境,把游戏、竞赛、表演引进课堂,让学生
  • 2015-12-01浅谈小学数学复习课中的个性化教学策略
  • 江苏南京市扬子第二小学(210048) 赵佳珊小学数学课堂中,复习课占有重要的一席之位。如何改变枯燥的复习课教学模式,既要对知识进行系统化复习,又能促使学生积极主动参与,是复习阶段需要关注的问题。笔者结
  • 2015-12-01让小学数学课堂成为学生快乐实践的园地
  • 江苏盐城市亭湖区青墩小学(224741) 吉士华数学实践活动是小学生学习过程中基本的实践活动之一,目的是培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而提升学生的数学素养,这也是新课程改革追求的目标之
  • 2015-12-01如何进行数学课堂有效性教学
  • 广西来宾市象州县城东小学(545800) 韦玉红目前,我们学校正在进行EEPO有效教育课堂教学实验,本人聆听了专家的讲座,参与了有效教育课堂教学模式的研讨活动,在教学中尝试运用了有效教育课堂教学理念,下面就课
  • 2015-12-01低段数学学困生的成因及对策
  • 甘肃嘉峪关市大唐路小学(735100) 张生福随着素质教育的不断推进,小学生两极分化的问题已成为制约小学教学质量提升的关键因素,尤其是对数学的学习,学生的成绩更是参差不齐。因此,教师应顺应新课程的要求,
  • 2015-12-01基于学生经验积累的数学课堂
  • 江苏淮安市人民小学(223002) 宗芝岑数学课程标准总目标指出,要让学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”,强调了数学基本思想和基本经验,体现了对
  • 2015-12-01对小学数学评价方法的思考
  • 甘肃民勤县新民小学(733300) 邱艳红教育发展到今天,不论是作为施教者的教师,还是作为受教育者的学生,都对用一张试卷、一个分数来评价学生的标准心存怀疑。单一的纸笔测试,给学生、家长带来了很大的精神压
  • 2015-12-01小学数学的有效教学
  • 江苏建湖县建阳小学(224700)  朱 丹在“全面走进新课程,深化小学教学改革”的大趋势下,怎样进一步落实新课程标准,“扎实、有效”地搞好数学教学,提高教学的效率与质量,有效地促进全体学生的全面发展,
  • 2015-12-01论如何提高小学数学课堂的质效
  • 甘肃白银市白银区第十三小学(730900) 高承科在新课改大力推进的今天,要提高小学数学课堂教学的质量和效果,那就要用心领会新课改精神,“他山之石,可以攻玉”。不断用新课改中涌现出的好思想、好方法充实自
  • 2015-12-01构建生态数学课堂浅探
  • 广西桂平市西山镇中心小学(537200) 陆群英课堂教学的使命在于使学生获得全面、持续、和谐的发展。因此,数学课堂教学应通过创新课堂教学设计来达到学生积极参与教学活动的目的。构建生态课堂,追求的是生命实
  • 2015-12-01创设现实情境,促进数学化
  • 江苏丹阳市正则小学(212300) 潘跃青一、善于创设生动而有意义的现实情境现实情境的创设应服务于学生的数学学习。现实情境既应体现现实性,又要体现趣味性。数学本身是抽象的,抽象的数学内容要能够调动起学生
  • 2015-12-01农村小学数学课堂教学有效性的探究
  • 广西环江县大才乡重楼村小学(547100) 谭华茂随着新课程改革的不断深入,教师教学观念的不断更新,教学方法的不断改进,小学数学课堂教学正逐步向师生互助和学生自主探究、合作交流以获取新知识的转变。因此,
  • 2015-12-01在数学教学中渗透德育
  • 广西北流市新荣镇新荣中心小学(537400) 陈华业数学教学以教学数学知识为主,教师可在教学过程中适时适量地渗透德育,让学生在掌握知识的同时,树立正确的价值观。简单地说,在数学课堂教学中,教师不仅要完成
  • 2015-12-01数学生活化生活数学化
  • 广西平南县平南镇中心小学(537300) 欧海莲数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。这是对数学与生活之关系的精彩描述。众所周知,生活和生产实际
  • 2015-12-01巧施情感教育促进全面发展——浅谈小学数学教学中情感教育的渗透
  • 江苏淮安市清浦小学(223200) 马玉满新课标指出:“知识技能、数学思考、解决问题、情感态度是义务教育阶段数学课程的总目标。”这是我国在新一轮小学数学课程改革中确定的四大目标。情感目标作为四大目标
  • 2015-12-01应用数学知识的意识和能力的培养
  • 陕西岚皋县城关镇城关小学(725400) 王 兰现在社会的发展需要大量具有创新意识的人才,以往只会机械记忆的学生,无法适应社会的要求,正是基于此,小学数学教学必须着力培养学生应用数学知识的能力。通过对数
  • 2015-12-01生活孕育数学数学点亮生活
  • 江苏无锡市东北塘实验小学(214000) 倪迎丰数学,它源于生活,也应用于生活。因此教师要让每个学生在生动具体的情境中都参与数学,让学生在自身活动的过程中学习和理解数学,并掌握数学知识和技术应用的方法与
  • 2015-12-01定眼看一看数学也精彩
  • 广西平南县镇隆镇富藏小学(537300) 蒙凤兰天真好动是孩子们的天性,要他们认真听完一节数学课并不是一件容易的事。在数学教学中,教师应该如何吸引学生,让学生的注意力集中到课堂上来?笔者根据数年的数学课
  • 2015-12-01小学数学课堂如何让学生有效倾听
  • 江苏建湖县森达实验小学(224700) 潘冬梅倾听是一把金钥匙,它能为学生打开更广阔的交流空间。学会倾听是一种很重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听,才能主动参与到教学的各项活动中来,才能引燃思维的火
  • 2015-12-01小学数学课堂中如何促进学生主动学习
  • 广西上林县大丰镇大丰街第二小学(530500) 韦雪萍课程标准在“基本理念”中指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。因此,在小学数学教学中,教师必须重视创设愉悦氛