小学数学论文列表
  • 2015-12-01情境——小学数学课堂的智慧之门
  • 文 镇楠燕 【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn数学是一门工具性、实用性非常强的学科,这门学科在学习的过程中对学生已有的基础知识与技能的要求比较高,面对这样的要求,面对我们所教授的
  • 2015-12-01化归思想在小学数学教学中运用的应用研究
  • ——《百分数的应用》教学为例 文 沈玲玲 【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn化归思想,是结合“转化”和“归纳”这两种思想的一种数学思想。它是指能够根据人们的需要把一件事转化
  • 2015-12-01例探讨如何提高小学高年级学生数学预习兴趣
  • 文 孙志祥 【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn培养学生预习兴趣是提高学生学习效率的重要方法。在培养预习兴趣的过程中注重方法的科学性,加强教师引导,注重情景设计以及学生情感的体验。
  • 2015-12-01关于小学高年级数学教学互动模式的探讨
  • 文 陈长安 【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn小学数学教育是教育体制中的重点环节,关系到学生整个学习过程的发展,随着我国教育体制的不断发展和健全,小学数学打破了传统教学模式,更多
  • 2015-12-01小学数学教材呈现与教材的创造性使用
  • 文 胡文兵 【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn本文从挖掘、重组、整合、替换、深化教材等视角提出了创造性地“用教材”的理念。把教材用好、用活、用实,为一线教师提供了较为可行的策略。
  • 2015-12-01浅谈小学数学低年级作业优化设计
  • 文 王瑞琳【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn作业是课堂教学的延续,是巩固知识,形成能力的重要手段。而传统的作业常常是题海战术,使学生变为完成作业的“机器人”。尤其是小学低年级儿童,他们的有意注
  • 2015-12-01“小学数学教学论”课程中的整体教学实践
  • 文 殷有成【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn“小学数学教学论”由于其实践性较强,知识结构由课程理论、教学理论以及学习理论综合构成,在师范专业的课程中具有一定的难度。通常采用整体教学的方式,通过
  • 2015-12-01归纳推理法在小学数学教学过程中的应用
  • 文 陈 昕【摘 要】 归纳推理方法在数学创新和分析解决数学问题中发挥着重要的作用,它是一种重要的思想方法。本文的主要内容是分析归纳推理法在小学数学教学过程中的应用。【关键词】归纳推理;小学数学;教学
  • 2015-12-01小学数学解决问题方法研究
  • 文 林国清【摘 要】解决问题是新课程改革的目标之一。本文从四个方面对小学数学解决问题方法进行了研究,分别是首先要培养学生提问题的能力;接着要锻炼学生收集信息、选择信息以及处理信息的能力;然后,通过实
  • 2015-12-01浅谈提高小学数学课堂教学效率的方法
  • 文 乔世明【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn随着新课程改革在全国各地如火如荼的进行中,对教师也提出了更高的要求,但教学改革的实施离不开课堂教学。如何提高小学数学课堂教学效率?本文作者结合自己的
  • 2015-12-01试论新时期小学数学教学中计算能力的培养方法
  • 文 胡德琼【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn计算能力是学生数学能力的一个重要方面,因此,在小学数学教学中,培养学生的计算能力是教师的一个重要任务。但是,从现实状况来看,目前我国小学生计算能力教
  • 2015-12-01生活情境在小学数学教学中的运用
  • 文 连琼华【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn新课程改革要求学生能够认识到生活与数学之间的紧密联系。因此,在小学数学教学中要通过创设生活情境将具体的数学知识与学生的生活联系在一起,帮助其认识到数
  • 2015-12-01思维能力在小学数学教学中的培养
  • 文 林梅桂【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn知识是思维活动的结果,又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,它们是在小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程,应
  • 2015-12-01小学高年级数学探究性作业的设计与研究
  • 文 刘小燕【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn小学数学探究性作业是学生在教师的启发诱导下,以现行教材或学生的实际情况而制定的基本探究性内容,促使学生在探究性作业过程培养的独立自主学习或合作学习的
  • 2015-12-01小学数学课堂教师提问策略探究
  • 文 滕怀琴【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn课堂提问是教学的一种技巧,通过课堂提问的形式可以激励学生,唤醒学生学习的兴趣,鼓舞学生学习的士气,但当前的课堂提问中存在一些问题,影响了课堂提问的效
  • 2015-12-01浅谈小学生数学应用意识与能力的培养
  • 文 王文杰【摘 要】数学在社会、生活以及科学技术中的应用十分广泛,有着重要的作用,由此可见培养学生的数学意识非常重要,在新课程标准中,也将培养学生的数学应用意识作为一个重要的目标。在本文中,将对如何
  • 2015-12-01浅析数形结合思想在小学数学学习中的重要性
  • 文 刘生玥【摘 要】数学的学习不是只关注数字的问题,还要注意把它和图形结合在一起,这是数学知识的考察重点,也是目前教学中关键手段。特别是在新课改的要求下,数学教育更是要关注图形在帮助理解数学知识的有
  • 2015-12-01浅谈开放性的小学数学课堂教学
  • 文 曹锦春新课程强调小学数学课堂教学应从培养学生的行为习惯和兴趣出发,开放教学,让学生全面地、主动地去探索,让每个学生成为学习的主人,让课堂教学焕发生命的活力。可是,在我们的课堂,经常形成我讲你听,
  • 2015-12-01简析小学数学教学的思维训练策略
  • 文 胡德琼【摘 要】 随着经济的快速发展和和谐社会的构建,社会各行业对小学教学的关注力度越来越大,小学数学教学培养学生的数学逻辑思维有十分重要的意义,由于小学生的心智还不成熟,思维逻辑能力很差,因此
  • 2015-12-01加强审题意识,提高小学生数学审题能力
  • 文 朱海文审题是数学解题的第一步,审题意识的培养是提高学生数学解题能力的关键,是学生能否准确理解题目的前提。在教学中,我们往往把教学重点放在解题方法上,对审题意识没有足够的重视,因而造成学生的审题不
  • 2015-12-01浅谈小学数学教学中的学法指导
  • 文 王 雷古人云“学贵有方,善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半。”“授人以鱼,不如授人以渔。”在数学教学过程中,指导学生学习方法,应该注重实效。基本的学习方法会让学生终身受益。对学生而言,如何学会听课
  • 2015-12-01生活情境在小学数学教学中的运用
  • 文 肖美琴【摘 要】随着素质教育的推行,人们对小学教育发展的重视程度与日俱增。传统的小学教育方式太过老套,老师的教学方式对小学生来说太过乏味,学生由于年龄尚小,对学习很容易失去兴趣,这一点在小学数学
  • 2015-12-01新理念下的小学数学数感培养探索
  • 文 林春玲【摘 要】所谓数感就是认识客观事物与数时建立起来的一种意识,是人对“数”的敏锐、精确、丰富的感知和领悟。本文主要是在小学数学教学中如何挖掘生活资源、构建数学活动、综合运用从而解决问题等方面
  • 2015-12-01浅谈怎样在小学数学教学中创设情境
  • 文 姚 琦【摘 要】创设情境是小学数学教学中常用的一种教学手段,创设情境有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。提供与学生学习的基本内容相关的及与现实生活相类似的或真实的情境,
  • 2015-12-01小学数学课堂评价的有效性探讨
  • 文 倪玲羚【摘 要】随着新课改和素质教育的进行,老师的教学思想和教学方式都有了明显的变化,学生的学习方式也随之改变,同样评价方式也应该根据教学方式的转变而转变。在新课改的进行中,老师更加重视学生主体
  • 2015-12-01浅谈如何在小学数学课堂中培养学生的提问能力
  • 【摘 要】学贵知疑。学生提问能力的培养,有利于充分调动学生学习的积极性、主动性,充分体现学生是学习的主人,有利于发展学生的思维,加深对知识的理解,同时也培养了学生探求未知的能力。所以小学数学教学中
  • 2015-12-01小学数学教学中合作能力的培养策略运用刍议
  • 【摘 要】相互帮助、合作探索、共同解题,是小学生在数学学习进程中经常开展的学习方式。学习活动是一项学生个体之间互助合作的双边互动过程。合作性、互助性,是学习活动的根本特性之一。小学数学教师在教学活
  • 2015-12-01小学数学估算能力提升策略
  • 文 陈 晓作为小学数学计算教学的一个重要组成部分,估算日益受到数学学界和教育界的重视。《义务教育数学课程标准(2013版)(以下简称《课程标准》)对估算要求得非常细致,它在每个学段中都作了具体的要求。如
  • 2015-12-01浅谈小学数学课堂的有效性
  • 文 常莉燕 《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。课堂教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的目标。无论课程改革走
  • 2015-12-01基于小学数学生活化教学措施的研究
  • 文 卞汉忠 【摘 要】随着社会的不断发展,将生活化引入小学教学,符合小学生的年龄特征和认知特点,改变传统的“灌输式”的教学方法。课堂上应以学生为主体、向着以学生主动发展的方向转变,学生一改在课堂上
  • 2015-12-01有关小学数学教学中合作学习运用的研究
  • 文 杜明炼 【摘 要】合作学习是随着课程的改革,逐步推广的,现如今,已广泛用于课堂教学中,对于确立学生的主体地位、自主学习、思考能力取得不错的成效。本文主要以合作学习在小学数学教学中的运用为例,分
  • 2015-12-01小学数学有效动手操作“二关注”
  • 文 刘 凯《小学数学新课标》在教学理念上指出,数学学习应该是一个生动、活泼、主动的过程,动手操作是重要而有效的学习方式。数学教材呈现的知识具有抽象、单调的特点,对于小学生来说,在学习上存在着很大的困
  • 2015-12-01比较策略在小学数学教学中的运用
  • 文 万宋烨比较法是将相同,相似,相异,相关的内容放在一起通过对比的方式分析其异同,小学数学是学生数学学习的开始阶段,面临不同的数学模型和数学概念,在小学数学的教学中合理的应用比较策略,能够有效的使学
  • 2015-12-01浅谈小学数学“综合实践”教学中的活动
  • 文 郭世卫 小学数学“综合与实践”部分内容紧紧依托于教材,以学生的书本知识为载体,发散到生活问题中去,学生在解决问题的过程中,会综合应用相关知识,能够很好地将知识整合成一个整体。其学习方式堪称数学教
  • 2015-12-01浅谈小学数学课堂中形成概念的教学策略
  • 文 刘金亮【摘 要】小学数学形成概念的教学是教师结合所要教学的数学概念,遵循创造性教学原则,运用创造性教学方法,以激发学生的创造动机,发挥学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力为目的而进行的教学活