小学数学论文列表
  • 2015-11-29数学活动操作材料的选择浅探
  • □江苏省南通市海安县海师附小 居童梅【关键词】数学活动 操作材料 选择【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)09A-0059-01动手操作是解决问题的一个重要途径。但是在长期的数学教学
  • 2015-11-29数学课堂中彰显学生思维的策略
  • □江苏省南京市锁金新村第一小学 郎 芸【关键词】《7的乘法口诀》 数学课堂 思维培养【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)09A-0063-02【案例】 《7的乘法口诀》走进教室,我在黑
  • 2015-11-29例谈数学课堂“生活化”的误区
  • □江苏省盐城市大纵湖小学 顾兴奎【关键词】数学课堂 生活化 误区【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)09A-0064-01数学来源于生活,小学数学课程标准中也强调学生用数学的眼光从生
  • 2015-11-29浅议直观化的数学教学
  • □福建省泉州市安溪县第五小学 林也治 刘锦荣【关键词】数学教学 直观 简单化【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)09A-0077-01小学数学课程标准指出,数学教学要面向全体学生,让
  • 2015-11-29数学习题二度开发的点、线、面
  • □江苏省南通市通州区通州小学 纪丹丹【关键词】数学习题 二度开发 点线面【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)09A-0079-01习题是小学数学教学中最常用的训练方式之一,通过练习既
  • 2015-11-29引导数学抽象发展数学思维
  • □江苏省海门市德胜中心小学 钮荣伟【关键词】数学抽象 数学思维 情境【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)09A-0080-01数学是训练思维的体操。小学数学教学中重视让学生经历知识的
  • 2015-11-29小学数学课堂教学的导人艺术
  • □福建省安溪县西坪宝山小学 王碧招【关键词】小学数学 课堂导入 艺术【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)09A-0081-01一部好戏要有精彩的序幕,一首好歌要有动听的前奏,同样,一
  • 2015-11-29以“辩”提升学生的数学思维能力
  • □江苏省如皋市江安镇江安小学 严世林【关键词】辩论 数学课堂 思维能力【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)09A-0082-01课堂上学生之间不同观点、不同方法之间的碰撞,都会激发出
  • 2015-11-29美化数学课堂提升数学素养
  • □江苏省南通市通州区骑岸小学 石晓燕【关键词】数学课堂 数学素养 提升策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)09A-0083-01数学的美是深刻而含蓄的,通过精心组织课堂教学流程,
  • 2015-11-29农村小学数学课堂作业存在的问题和对策
  • □玉林市兴业县蒲塘镇龙平小学 肖 瑶【关键词】农村小学 课堂作业 数学能力【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2013)08A-0009-02有效的课堂作业,有助于学生巩固和深化所学知识,
  • 2015-11-29例谈学生数学基本活动经验的培养
  • □钦州市钦州港经济开发区第二小学 陈瑞军【关键词】小学数学 活动经验 培养策略 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2013)08A-0019-02小学数学基本活动经验既包括学生数学学习过程
  • 2015-11-29在数学交流中启迪智慧
  • □江苏省靖江市滨江学校 陈根荣【关键词】示范 阅读 倾听 多说【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2013)08A-0022-02我们在现在的数学课堂上看到了多种形式的交流活动,一定程度上促
  • 2015-11-29浅谈新课标下数学基本思想的渗透
  • □福建省泉州市安溪县沼涛实验小学 林娜英【关键词】新课标 数学思想 思维方式【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2013)08A-0023-01《义务教育数学课程标准(2011版)》在总目标中明
  • 2015-11-29小学数学概念教学策略
  • □防城港市实验小学 兰 斌【关键词】小学数学 概念教学 数学能力【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2013)08A-0029-02数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中
  • 2015-11-29用数学建模进行方程教学方法初探
  • □江苏省淮安市洪泽县洪泽外国语实验学校 朱成红【关键词】数学建模 方程教学 逻辑【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2013)08A-0032-01数学模型的出现与应用,既拓展了数学研究的范
  • 2015-11-29倾听与对话是构建数学生态课堂的有效方式
  • □江苏省南通市如东县洋口镇光荣小学 程志林【关键词】倾听 对话 数学生态课堂【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2013)08A-0035-01倾听是一种有效的学习方式,是静心学习的表现,学
  • 2015-11-29感性认识——学生学习数学的有效途径
  • □福建省大田县城关第一小学 黄金英【关键词】感性认识 生活实际 直观教学 动手操作【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2013)08A-0036-02数学课程标准指出,动手实践、自主探索、合
  • 2015-11-29小学数学阅读教学的有效策略
  • □江苏省盐城市人民路小学 王恒干【关键词】小学数学 阅读指导 教学策略【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2013)08A-0037-01在数学学习过程中,数学语言水平对学习效果有重要影响。
  • 2015-11-29如何提高“数学广角”的课堂实效
  • □贺州市平桂管理区沙田镇中心学校 谢小环【关键词】数学 数学广角 课堂实效【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)08A-0039-01“数学广角”是新课程标准实施后在教材中独立安排的一
  • 2015-11-29从直观生活人手,让学生发现数学 ——特级教师张齐华《24时计时法》教学案例赏析
  • □江苏省盐城市射阳县码头小学 茆 飞【关键词】数学教学 直观生活 计时法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)8A-0050-02新课标指出,小学数学教学要尊重小学生思维发展的规律,循
  • 2015-11-29例谈数学课堂“偏离性”生成的应对策略
  • □福建省泉州市安溪县实验小学 李越花【关键词】偏离性 课堂生成 应对【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2013)08A-0054-02数学课堂是一个充满生命活力的对话过程,也是学生成长和自
  • 2015-11-29一次数学公开课带来的思考
  • □玉林市玉州区福绵镇新江小学 李 瑶【关键词】数学公开课 教师专业素养 尊重学生【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)08A-0062-02作为新时期的教师,要让自己适应21世纪的教育需
  • 2015-11-29找准切入点,创造体验数学的空间——《认识钟表》教学评析与反思
  • □江苏省盐城市建湖县第二实验小学 金红梅【关键词】《认识钟表》 切入点 体验数学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)08A-0064-01在一次同课异构教研活动中,一位教师在教学苏教
  • 2015-11-29数学课堂中的美育渗透
  • □浙江省丽水市青田县城东小学 季仲彬【关键词】数学课堂 美育 渗透【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)08A-0075-01谈到美育,人们往往会联想到优美的诗歌,动人的舞姿,欢快的节
  • 2015-11-29在计算教学中培养学生的数学思维
  • □江苏省连云港市灌云县电化教育中心 李光年【关键词】计算教学 教学思维 两位数乘法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)08A-0076-01计算教学是数学教学中最基本的教学内容,也一
  • 2015-11-29用图形与语言构建精彩数学课堂
  • □玉林市北流民乐镇中心学校 古升高【关键词】图形 语言 数学课堂【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)08A-0077-02教师是新课程改革的主要实施者,教师对课改精神体悟是否深入,对
  • 2015-11-29小学数学教学中应渗透的四种思想方法
  • □贺州市平桂管理区沙田镇中心学校 谢世定【关键词】小学数学 教学 思想方法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)08A-0079-02小学数学新课标指出:“我们的课程内容,不仅包括数学
  • 2015-11-29如何克服小学生在数学学习中粗心的毛病
  • □玉林北流市大里镇六厚中心小学 庞钊峰【关键词】小学数学 粗心 方法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)08A-0080-02小学生在学习数学时难免会出现粗心的问题,拿到批改下来的作
  • 2015-11-29数学课堂中如何渗透德育
  • □广东省中山市坦洲镇林东小学 肖相桥【关键词】数学课堂 德育 渗透【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)08A-0081-02思想品德教育是小学教育的重要组成部分,是有目的、有组织地塑
  • 2015-11-29浅谈小学数学教材解读策略 ——以苏教版国标本小学数学教学为例
  • 江苏省扬州市邗江区汊河学校小学部 郭艳芬【关键词】小学数学 教材解读 数学体系【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)07A-0014-01近年来,多数小学教师在解读数学教材时往往走入误
  • 2015-11-29浅谈小学生数学学习评价方式的多样化
  • 江苏省南通市通州区姜灶小学 张 湘【关键词】信息技术 课程整合 教育教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)07A-0022-01新课程标准实施以来,小学数学教学的发展呈现了百家争鸣
  • 2015-11-29数学教学中问题情境的创没
  • 安徽省涡阳县梁岭小学 范广杰【关键词】问题情境 数学教学 自主探究【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)07A-0023-01数学情境是一种特殊的教学环境,是教师根据教学目标和教学内容
  • 2015-11-29数学教学中学生创新意识的培养途径
  • 福建省周宁县英才实验学校 徐江莲【关键词】数学教学 创新意识 培养途径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)07A-0024-02《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,创新意识的培
  • 2015-11-29利用数学日记增强学生学习兴趣的尝试
  • 南宁市民族大道东段小学 黄明艳【关键词】数学日记 学习兴趣 能力发展 交流评价【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)07A-0027-02为了有效提高课堂教学的效率,激发学生的学习兴趣
  • 2015-11-29让学生在愉悦的活动中学好数学
  • 福建省武平县十方中心学校 兰才娣【关键词】情境活动 操作活动 游戏活动 实践活动【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)07A-0028-02数学的抽象性与小学生思维的形象性是一对矛盾。