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小学教育论文列表
  • 2016-09-14初中数学习题教学优化研究
  • 贺州市八步区贺街镇白沙小学 何钦雄[关键词]初中数学 习题 优化 研究[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0037-01在新人教版初中数学习题教学中,部分授课教师拘泥于解题步骤和格式
  • 2016-09-14多维度组织课堂讨论的实践与思考
  • 贺州市八步区南乡镇垌新小学 蒙曰益[关键词]课堂讨论 小学数学 精选内容 把握时机 优化形式[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0038-01新课程标准极力倡导自主、合作、探究式学
  • 2016-09-14如何有效使用数学新教材中的练习
  • 南宁经济技术开发区普罗旺斯小学 杨健珍[关键词]小学数学 新教材 练习“四基” “四能”[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0039-02从2014年秋季学期起,小学数学每个年级都使用了
  • 2016-09-14寻找生动”与深刻”间的平衡
  • 玉林市玉州区城西第二初级中学 李 欣[关键词]初中数学 趣味性 深刻性 平衡关系[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0040-02数学是以理性思考为主的学科,但是理性思考来源于感性
  • 2016-09-14初中数学教学中开展人文教育的策略
  • 南宁市第十四中学 舒 萍[关键词]初中数学 人文教育 策略[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0042-022011年版初中数学新课程标准指出:“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目
  • 2016-09-14在反思中提升学生的解题能力
  • 玉林市樟木镇第一初级中学 李龙燕[关键词]教学反思 解题能力 初中数学[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0043-02提升学生的解题能力,是初中数学教学活动中一项长期的、重要的工
  • 2016-09-14初中语文课堂教学实践的经验反思
  • 南宁市第十四中学 苏家珍[关键词]初中语文 课堂教学 实践反思[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0044-01叶澜教授曾经说过:“课堂教学的过程要为学生的智慧和潜力发挥创造条件,提
  • 2016-09-14利用简易器材开展初中物理趣味课外实验探究
  • 玉林市容县石寨中学 盘德海[关键词]物理实验 简易器材 趣味性[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0045-02教学的最高境界就是不教。教师要从教学理念转变为学教理念,最大程度地调
  • 2016-09-14初中物理实验的改进与探讨
  • 百色市那坡县民族初级中学 黄桂美[关键词]初中物理 实验教学 实验装置 优化策略[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0047-01素质教育要求初中课堂不仅要注重知识和技能的传授,还
  • 2016-09-14以有效问题实现物理教学的优化
  • 玉林市兴业县高峰镇第一初级中学 林家云[关键词]有效问题 初中物理 优化策略[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0048-01有效的提问能够引导学生的思考和探索,进而提高课堂教学效
  • 2016-09-14浅谈阅读教学中写”的切入点
  • 百色市平果县第五小学 陆慧玲[关键词]阅读教学 写 切入点[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0049-02当前,不少小学生的语言表达通常是开口说,表达无序;提笔写,语言无味。这一状
  • 2016-09-14如何实现有效的语文阅读教学
  • 玉林市容县容州镇厢南小学 梁 枫[关键词]语文 阅读教学 有效[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0050-02阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,学生应主动积极地参与到思维和
  • 2016-09-14例谈语文课堂语用训练误区及对策
  • 贺州市平桂管理区鹅塘镇凤田小学 韦 青[关键词]语用训练 误区 对策[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0052-02传统语文教学注重学生对文本内容的体悟,关注文章核心思想的开掘,不
  • 2016-09-14初中语文教学中阅读动机的激发与维系
  • 百色市靖西县第三中学 覃壮保[关键词]初中语文 课堂教学 阅读动机 激发 维系[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0054-02“书籍是全世界人们的营养品”,然而很多学生在看书的时候
  • 2016-09-14让标点符号成为阅读教学的突破口
  • 贺州市平桂管理区大平瑶族乡民族学校 邱恒锋[关键词]初中语文 阅读教学 标点符号 突破口[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0055-02一直以来,在初中语文阅读教学中,大多数教师都
  • 2016-09-14阅读教学中预习的作用
  • 玉林北流市平政镇初级中学 郑春松[关键词]初中语文 阅读教学 预习[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0057-02《礼记·中庸》有云:“凡事预则立,不预则废。”这句话的意思是凡事如
  • 2016-09-14试论阅读教学中的对话策略
  • 江苏省如皋市磨头镇初级中学 甘克梅[关键词]阅读教学 对话 文本[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0058-01阅读课堂是师生围绕文本进行对话的“聚会”。对话,让学生与教师、文本进
  • 2016-09-14把准个性化阅读指导的度
  • 玉林市玉州区南江第一初级中学 杨 静[关键词]个性化 阅读指导 广度 深度 厚度[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0059-012011年版《义务教育语文课程标准》指出:“阅读是学生的
  • 2016-09-14初中语文名著阅读教学优化策略
  • 贺州市富川瑶族自治县莲山初级中学 李桂芬[关键词]初中语文 名著 阅读教学 优化策略[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0060-02文学名著以其包孕万象的思想意蕴和长久不衰的艺术魅
  • 2016-09-14在作文教学中培养学生的创造性思维
  • 桂林德智外国语学校 程晓玲[关键词]作文教学 创造性思维 观察 想象 求异思维[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0061-03培养学生的创造性思维是时代发展的需要,也是素质教育的核
  • 2016-09-14巧借课文指导学生写微作文
  • 浙江省宁波市东钱湖中心小学 沈金花[关键词]课文 指导 微作文[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0064-02微作文,顾名思义就是一次短篇写话、习作训练。微作文不受内容限制,不受形
  • 2016-09-14培养小学生习作观察能力摭谈
  • 福建省龙岩市长汀师范附属小学 曹荣英[关键词]习作 观察能力 小学生[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0065-02小学中年级是学生习作的起步阶段。在这个阶段的作文指导中,教师常碰
  • 2016-09-14引导学生积累写作素材的方法探究
  • 南宁市天桃实验学校 黄新迎[关键词]写作素材 积累 方法[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0067-02俗语说:“巧妇难为无米之炊。”写作素材对小学生写作有着至关重要的作用,作文的
  • 2016-09-14小学中年级学生随文练笔教学策略
  • 南宁市横县横州镇城东小学 陈杏芳[关键词]小学 中年级 随文练笔[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0068-02小学中年级是学生能力培养和学习习惯养成的重要阶段,中年级语文学习在整
  • 2016-09-14多元指导突破童话写作教学瓶颈
  • 玉林市陆川县第一小学 罗 佳[关键词]多元指导 童话写作 教学瓶颈[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0070-02心理学家贝特尔海姆说过:“童话是人们在童年接触到的最重要的故事种类
  • 2016-09-14初中生写作兴趣培养策略
  • 梧州岑溪市梨木中学 周 丹[关键词]初中语文 作文教学 写作兴趣 培养[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0071-02古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”著名教育家夸美
  • 2016-09-14引导学生快乐作文三法
  • 玉林市兴业县城隍镇第一初级中学 叶丽金[关键词]初中学生 快乐作文 三法[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0072-02作文是学生认识水平和语言表达能力的综合体现。中学生写作的过程
  • 2016-09-14论初中作文教学与综合实践活动的结合
  • 南宁市邕武路学校 陈兰秀[关键词]初中作文 综合实践活动 结合[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0074-01语文课程标准要求,教师要使学生对写作有兴趣,要乐于书面表达。毫无疑问,
  • 2016-09-14构建家校合作德育场——《弟子规》引领,做有德少年”班队活动设计
  • 案例 柳州市柳江县拉堡小学 潘文芳点评 柳州市柳江县拉堡小学 韦琴丽[关键词]家校合作 德育场 班会设计[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0075-03[活动方案]一、活动背景养成教育
  • 2016-09-14例谈语文教学目标的设计原则
  • 玉林市玉州区第七初级中学 吴治珍[关键词]初中语文 教学目标 设计 原则[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0077-01教学目标是一切教学活动的起点和归宿,它决定着教学内容的取舍和
  • 2016-09-14《寻隐者不遇》教学实录
  • 南宁市宾阳县宾州镇中心学校 莫雁波[关键词]《寻隐者不遇》 教学 实录[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0078-01《寻隐者不遇》是人教版语文一年级下册的课文,讲述了作者贾岛到山
  • 2016-09-14精于预设巧于生成
  • 玉林市玉州区仁厚镇中心小学 黎桂秋[关键词]预设 生成 智慧掌控 有效学习[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0079-02“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节,而是在于根据
  • 2016-09-14《认识公顷》教学实践及思考
  • 贺州市平桂管理区黄田镇安山小学 廖首兰[关键词]经验 数学表象 《认识公顷》[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0081-01新课标明确指出,帮助学生积累经验是数学教学的核心和重点,
  • 2016-09-14初中语文情感教育策略
  • 玉林市兴业县高峰镇第一初级中学 罗 芳[关键词]初中语文 情感教育 《背影》[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0082-01前苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基曾说:“没有情感,道德就
  • 2016-09-14论生活情境在小学数学教学中的应用
  • 玉林市玉州区新定小学 陈英梅[关键词]小学数学 生活情境 教学策略[中图分类号]G [文献标识码]A[文章编号]0450-9889(2016)05A-0083-02数学是一门融概念、推理、计算、证明等数量关系的学科。小学生由于年龄