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小学语文论文列表
  • 2015-11-28找准落点,演绎随文练笔的精彩
  • 江苏徐州市铜山区大彭实验小学(221000) 沙 丹随文练笔是语文课上一道亮丽的风景线,但许多课堂上的随文练笔随意性大,或者练笔的时机把握不当,致使训练低效甚至无效。只有选准能牵动“全身”的那“一发
  • 2015-11-28快乐习作,快乐成长
  • 快乐是可观可感的:也许是来自异国他乡的感动,也许是来自血浓于水的亲情,也许来自不小心抽到小奖的惊喜,也许是…… 情缘,鱼尾狮 福建省南安市第一实验小学黄婧 鱼尾狮,美丽梦
  • 2015-11-28让语感因阅读飞扬
  • 江苏启东市惠萍小学(226200) 高素平语感,顾名思义是一个人对语言文字的感悟能力,是衡量一个人语文素养的重要组成部分。小学语文阅读教学中,加强学生的语感训练尤为重要。结合多年的语文教学工作,笔者在此
  • 2015-11-28勿入语言学习的误区——阅读教学值得关注的三个问题
  • 江苏南通市通州区通州小学(226300) 曹丽萍《义务教育语文课程标准》对语文课程的性质作了如下表述:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”可见,语文教育的根本目标在于培养学生的语言文
  • 2015-11-28写人记事类文章怎样教学更有效——《爱因斯坦与小女孩》教学例谈
  • 江苏丹阳市横塘中心小学(212300) 顾伟霞小学教材中的课文大多以记叙文为主,而记叙文又以写人记事的居多,所以对这类文章的教学进行探讨十分有必要。我们知道,通常情况下写人必定写事,以事情来表现人物的
  • 2015-11-28小小儿歌展精彩——苏教版《青蛙看海》教学片段赏析
  • 江苏宝应开发区国际学校(225800) 袁巧莲儿歌浅显易懂,生动有趣,加上吟诵时朗朗上口,富有和谐的音律、活泼的节奏,深得小学生的喜爱。一首首优美动听、充满诗意的儿歌把学生引入了丰富多彩的世界里,为学
  • 2015-11-28小学作文教学的有效性探讨
  • 江西省兴国县埠头乡垓上小学 肖平 【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn 作文写作对于小学生表达能力和交流能力的提高有重要的意义,目前小学作文教学中学生的写作兴趣不高,语言表达
  • 2015-11-28让多媒体为语文课堂增光添彩 ——《七月的天山》阅读教学及思考
  • 江苏连云港市灌云县白蚬小学(222206) 李 玲多媒体进入课堂,无疑是教育教学手段的巨大进步,为教师教育教学的开展提供了极大的便利。多媒体进驻课堂,可以为课堂增光添彩,让语文更富魅力,让教学更吸引人。
  • 2015-11-28着意情趣雕琢精彩 ——《珍珠鸟》教学带给我们的启示
  • 江苏海门市包场中心小学(226151) 周 萍《珍珠鸟》一文写出了“我”与珍珠鸟交往的过程,写出了作者对小鸟的喜爱。我们在引导学生阅读文本时不妨着意于文章情趣,努力雕出精彩。一、问情在何处?情在娓娓
  • 2015-11-28读,让语文课更有语文味儿——以《天上偷来的火种》为例
  • 江苏盐城市水上学校(224000) 蔡 萍作为一名语文教师,如何保持并提升课堂的“语文味”?从“读”这个角度进行思考和探索不失为一个很好的切入口。下面我就结合自己教学的《天上偷来的火种》一课,谈谈如
  • 2015-11-28让大自然的文字鲜活起来——听《大自然的文字》一课有感
  • 江苏南通市通州开发区小学(226300) 王 波《大自然的文字》是一篇科普性文学作品,它生动形象地把知识性、科学性、趣味性融为一体。文章不仅告诉了我们有关大自然文字的种种,而且重点叙述了辨别这些自然文字
  • 2015-11-28学科综合开辟教学空间
  • 江苏省泗阳县双语实验学校 王小平 卢道显 叶圣陶先生讲过: “教育的最后目标都在种种境界的综合,就是说,使每个分立的课程能发生的影响纠紧在一块儿,构成了有机体系的境界,让学生的身心
  • 2015-11-28有效追问让对话更深刻——《第八次》教学片断及反思
  • 江苏姜堰市张甸中心小学(225500) 董小明有效的课堂追问就像是一条让学生思维火花迸发的导火索,它可以拓展学生的思维空间,让学生在“有效追问”中触摸语言,与文本展开有效的对话,并在对话中提高阅读的质量
  • 2015-11-28音乐引来活水,语文注入生机——《二泉映月》教学例谈
  • 江苏南京市瑞金北村小学(210000) 董 燕在朗读时,伴着美妙的音乐,不仅让能朗读更加动情,而且能让学生更加理解作品的思想感情,取得很好的教学效果。现以《二泉映月》几个教学片段加以说明。【片段一】复习
  • 2015-11-28本色语文,演绎真实的精彩
  • 江苏省泗阳双语实验学校 刘军 在全国第五届青年教师教学观摩活动中,崔峦教授明确提出了“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”的“本色语文”教学思想。杨再隋教授也旗帜鲜明地提
  • 2015-11-28以生为本:有效语文教学的根本 ——《云房子》教学例谈
  • 江苏吴江经济技术开发区山湖花园小学(215200) 陆月红课堂教学是整个学校教育的主要环节,是学生获取知识,培养技能的主要渠道。因而,课堂教学的有效性是教师的追求目标。可是,在低年级阅读教学中,由于儿童
  • 2015-11-28浅谈校园文化在素质教育中的作用
  • 贵州省水城县南开乡兴发小学 王荣全 加强校园文化建设,优化育人环境是实施素质教育的重要途径,所谓校园文化,就是以学生为主体,以校园为阵地,围绕教学活动和校园生活而创设的具有校园特色的
  • 2015-11-28三“巧”三“激”:语文试卷评讲的有效举措
  • 江苏南通市如皋师范附属小学(226500) 平小燕以往语文试卷评讲课堂上,不少教师往往习惯采用这样一种比较简便的模式:根据已经判好的试卷,针对学生答卷的情况,分析学生的知识掌握情况,然后在课堂上依次逐
  • 2015-11-28让言语主题正道直行
  • 江苏省苏州市相城区黄埭中心小学 钱莺 【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn “让言语主题正道直行”想要表达的是小语教学要把说写教育当主要的教学目标与内容加以倡导和落实。如何才
  • 2015-11-28让作文与学生一路同行
  • 江苏省新沂市双塘镇中心小学 袁巧玲 【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn 教师要化解作文难题,就要想方设法把写作教学融于日常的教学之中,通过学生乐于参与的方式,让学生主动积
  • 2015-11-28学生作业,不可忽视的教学资源
  • 江苏常州市武进区焦溪小学(213116) 李春英作业是巩固教学效果的有力手段,也是反馈教学效果的有效途径之一。新课标指出,教师必须在学科教学中挖掘并利用学生的生活经验,充分开发和有效利用学生的课程资源。
  • 2015-11-28多一点新鲜——预习多样化初探
  • 江苏南通市虹桥三小(226006) 陈莉娟预习在小学语文学习中的作用毋庸置疑,但是预习的内容僵硬、形式死板,已经到了习以为常、见怪不怪的地步。有很多自诩为对学生“训练有素”的老师,在布置预习作业时,
  • 2015-11-28言意兼得:语文教学的发现之美——《爱之链》教学案例
  • 江苏南京市溧水县第三小学(211200) 谢玲教学内容 苏教版小学语文六年级上册第8课《爱之链》第二课时。教材简介这篇课文是一首爱的赞歌,作者极其细腻地描写了发生在一个严寒的冬夜中的充满爱的故事:下岗工
  • 2015-11-28试论小学语文教学中语文素养的培养
  • 江苏南京师范大学附属中学宿迁分校 顾阿艳 【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn 语文素养指的是学生在学习语文过程中表现出来的内在品质。语文素养包含诸多内容,如文化素养、心理素
  • 2015-11-28创设情境,让课堂教学达到理想的境界——《欢庆》教学设计与评析
  • 广西贵港市覃塘区覃塘镇中心小学(537000) 梁丽敏(执 教) 覃 健(评 析)学习目标:1 认识7个生字,会写8个生字。2 正确、流利、有感情地朗读课文,通过重点词语“献上、果实、举起、旗帜、鸽子、奏
  • 2015-11-28爱的力量是无穷的
  • 新疆维吾尔自治区喀什地区英占沙县第二小学 姚婷婷 投身教育工作六年来,我始终努力实践“三个代表”重要思想,忠诚于人民的教育事业。自担任班主任以来,我始终认为“爱的力量是无穷”,并一直
  • 2015-11-28浅谈“文本多元解读”
  • 江苏省徐州第十小学 戈静 【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn 现代教育观念和教学实践要求教师平等地对待学生。“教学民主化”的重要标志之一就是尊重学生的个性。语文新课标指出:
  • 2015-11-28《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
  • 广西南宁市马山县城西小学(530600) 乔香梅教学目标:1.认识鹤、孟、陵、辞、唯5个生字,能正确书写孟、浩、陵、辞、唯5个字。2.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵并会默写。3.感悟诗歌内容,想象诗歌
  • 2015-11-28笨拙的螃蟹 ——基于绘本的三年级作文教学
  • 江苏海门市实验小学(226100) 顾玲玲【设计理念】作文课往往以严肃的面孔出现在学生面前,条分缕析,引经据典,一本正经,所以学生大多不喜欢也没有表达的欲望。为什么不让作文课变得轻松、自然一些,激发
  • 2015-11-28牵一发而动全身
  • 江苏省江阴市峭岐实验小学 吴刘芳 小学语文阅读教学的切入点是小学语文教师引导学生分析一篇文章的入手处,是阅读教学思路的起始点,它不是随意的静态孤立的点,而是有条件的动态联系的点。从这
  • 2015-11-28爱心献给学生快乐留给自己
  • 宁夏回族自治区幼儿师范学校 吕学斌 【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn 有爱,就可以使我们的工作愉快。有爱,就可以使我们的生活丰富。有爱,就可以使我们的生活变得更美丽。愿我
  • 2015-11-28探讨小学语文作文教学新模式
  • 浙江省浦江县郑家坞镇中心小学 季爱艳 【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn 对于小学的语文教学来说,作文教学是一个非常重要的环节,同时也是一个提高学生综合素质、树立学生正确
  • 2015-11-28正视“骨感”现状追求“丰满”理想 ——学生习作之现状分析及对策研究
  • 浙江绍兴县齐贤镇中心小学(312000) 倪水良受传统作文教学观念及应试教育的影响,作文仍是学生最忧愁的作业,很多学生觉得作文难,提起作文就心烦。作文中的学生成了一个灰色的生存群体。对语文教师来讲,作
  • 2015-11-28习作范文该如何示范
  • 江苏南京市北京东路小学(210000) 吴 静语文课程标准强调,中年级习作应当让学生“乐于书面表达,增强习作的自信心,愿意与他人分享习作的快乐”。语文老师在进行习作指导时,都会思考范文的问题,都会想着
  • 2015-11-28作文教学的适度指导
  • 江苏淮安市人民小学(223002) 邱 静小学作文教学中的写作指导是语文教学的重要环节。没有老师的适度指导,学生很难写好作文。但有的老师在进行作前指导时,总是希望学生什么都按老师的意见去写,结果学生