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初中英语论文列表
  • 2015-12-01农村初中英语学科学困生转化初探
  • 文 高新梅所谓“英语学困生”是指英语学习困难生,即智能正常,但因后天和外界原因造成英语学习有障碍,达不到教学大纲所规定的基本要求的学习不良者。中学阶段英语学困生现象较其他学科更为明显,这是广大中学英
  • 2015-12-01浅议农村初中学生英语口语能力的提高
  • 文 汪晶晶义务教育英语课程标准明确指出,要培养学生的综合语言运用能力,特别是口语能力的提高。然而对于地处农村的初中学生来说,由于平时的学习环境很差,学习的资源不足,学生课下接触英语的机会很少,无法将
  • 2015-12-01初中英语教学方法漫谈
  • 文 奚良敏【摘 要】初中英语是英语学习过程中最为基础的学习阶段,是学生第一次全面接触英语的学习。因此,英语教师担任着非常重要的教学责任,英语教学必须从点切入面,可谓是面面俱到的过程进行讲解。文章通过
  • 2015-12-01初中英语教学开展“同伴引领”的实践与思考
  • 文 邢敏【摘 要】近年来我们在课堂教学中提出了实施同伴引领的理念并进行了实践探索,从精心搭配同伴到通过课堂及前后的预复习环节有效推进同伴引领,实践表明,同伴引领有助于全面提高学生的英语素质,也存在着
  • 2015-12-01新课程初中英语课堂设计和教学的体会
  • 文 徐海娟【摘 要】“一切为了学生的发展”是《课程标准》的宗旨和核心理念。如果没有对新课程理念的透彻理解,很难把握好课程标准和新教材,改变教学方法、改变学生的学习方法也就无从谈起。但我坚信,机遇与挑
  • 2015-12-01浅谈初中英语教学中的学、乐、玩
  • 文 施绍明初中年级的学生大都在十四岁左右。他们感觉的情绪性和无意性比较突出,对自己感兴趣的知识内容记得牢,反之,则遗忘得很快。他们有意注意持续时间短,常常对学习过程、学习的外部活动和学习形式感兴趣,
  • 2015-12-01浅析如何营建初中英语和谐课堂
  • 文 袁佳       【摘 要】课堂教学的最高境界在于师生密切配合,相得益彰,打造和谐课堂。这也是初中英语教学新课标的内在要求,然而,在很多初中英语课堂上,学生、教师各行其是,并没有达至和谐的教学关
  • 2015-12-01建构主义理论指导下的初中英语教学
  • 文 刘 勇【摘 要】建构主义认为,一切学习皆为知识的建构。在初中英语教学运用建构主义理论利于提高教学效率。本文从建构主义理论的内涵入手探索初中英语教学规律,提出了建构主义理论指导下的初中英语教学模
  • 2015-12-01浅议初中英语教学中西方文化的渗透
  • 文 方 凌【摘 要】初中英语新课标强调基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力;语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整体发展是综合语言运用能力形成的基础。其中
  • 2015-12-01浅谈情景教学法在初中英语课堂教学中的应用
  • 文 喻雪梅【摘 要】初中英语的教学实践中,可以使抽象的文字变成具体的行为和事物,加深了他们对词语的感知和记忆,使呆板的记忆方式变得灵活,使学生学习英语的积极性和热情被全面、有效地激发。【关键词】情
  • 2015-12-01浅议初中英语的阅读课教学
  • 文 李年艳【摘 要】英语阅读作为语言技能的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在英语教学中有举足轻重的引领作用。英语阅读可以帮助学生开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量;英语阅读既可培养学生对
  • 2015-12-01如何提高初中学生英语书面表达能力
  • 文 杭国强【摘 要】在“听说读写”四项技能训练中,书面表达的教学难度高、见效慢,往往最易被忽视,得不到应有的训练。而“写”是一种综合能力的训练,在训练听说能力的同时,教师也要重视培养学生的读写能力
  • 2015-12-01浅谈初中英语小组合作学习的几个问题
  • 文 孙 波【摘 要】小组合作学习是一种值得倡导的高效学习方法,在具体实施过程中应该注重各个环节的调配效果,遵循有效的策略以达到预期的教学效果。【关键词】小组合作学习;初中英语;竞争合作小组合作学习
  • 2015-12-01浅议初中生的英语听力心理素质及其培养
  • 文 董玉兄【摘 要】目前,我国初中生的英语听力水平普遍较低下,导致学生听力障碍的因素有很多,但笔者认为影响最深最广的则是心理因素。本文旨在探究如何在日常教学中培养学生的心理素质,让学生无论在听力测
  • 2015-12-01初中英语语法教学策略探讨
  • 文 王 军【摘 要】在初中英语课堂教学中,语法内容是教学的一大重点和难点。新时期的教育改革不断深入,教材在设计与安排上,更加的人性化,教材内容也更贴近生活实际,情景创设也更加容易理解,但现行教材中
  • 2015-12-01浅论初中英语教学中学生口语表达能力的培养
  • 文 戴倩华【摘 要】提高中学生英语口语表达能力是课程教学的重要目标和组成部分,也是学生英语学习的重要内容。本文拟从课堂表达环境创设、合作互动交流、实践活动运用等方面来予以阐述提高中学生英语口语表达
  • 2015-12-01浅谈如何提高初中英语课的趣味性
  • 文 管婵蓉传统的英语教学,教学模式似乎被定格,面对应试教育 “满堂灌”难以避免,要体现以生为本的教学理念只是一个空的口号,这种“一厢情愿”的教学,使得英语课堂很难摆脱死气沉沉、枯燥乏味的局面。随着课
  • 2015-12-01浅议初中英语高效课堂的构建
  • 文 盛雪锋随着课程改革的不断推进,初中英语课堂教学是否高效愈来愈受到高度的关注。新课程背景下,高效课堂最终要通过课堂中的教师得以落实,新课程的目标最终要在学生的变化上得以体现。课程改革轰轰烈烈到如今
  • 2015-12-01多媒体资源在初中英语教学中运用
  • 文 陆 燕【摘 要】多媒体资源有效运用是提高课堂教学效率的重要保证,能对优化教学过程和资源起到促进作用。该种教学模式运用对创设情境化教学、互动化交流、拓展化生成等都具有推动作用。发挥多媒体资源的有
  • 2015-12-01初中英语语音教学优化之谈
  • 文 谢永仙 【摘 要】本文从初中英语教学中被边缘化的语音教学策略优化来分析,旨在阐述运用正确的教学方法对提高学生英语辨音与朗读发音的重要作用。围绕语音教学重点和学生语言表达认知薄弱环节来,注重整合
  • 2015-12-01初中英语趣味化教学模式运用
  • 文 陈 俊【摘 要】依据学生语言学习认知规律来创设丰富有情趣的教学模式,激活学生英语学习内在动力是课程教学的重要任务。本文从演讲表达、学唱歌曲、运用游戏等方面来尝试提高学生的英语学习兴趣和激情。这
  • 2015-12-01初中英语活力课堂创设之谈
  • 文 季子子【摘 要】本文就初中英语课堂教学中活化教学思维方法运用来做分析,以此来阐述活化学习内容、激活学习动力、活跃课堂教学氛围对营造充满和谐人文语言学习环境的推动作用。课堂教学的活化运用是对丰富
  • 2015-12-01合作探究学习在初中英语教学中的应用
  • 文 王 侠【摘 要】本文从合作探究模式,合作探究方法以及评价方式等几个方面对合作探究学习在初中英语中的应用进行了探讨。希望在合作探究学习的教学模式培养下让学生培养团队协作能力,思维探究能力自主学习
  • 2015-12-01多角度培养初中学生的英语词汇学习能力
  • 文 孙 佳【摘 要】词汇学习是英语学习过程中非常重要的组成部分。中学生在学习英语词汇时面临着许多困难,针对这种情况,教师如何才能更加有效的进行词汇教学呢?2011版英语课程标准对学生的学习提出了新的要
  • 2015-12-01试谈初中英语教学中教师导学运用
  • 文 张 波【摘 要】教师在优化英语课程教学中发挥着主导作用,扮演着课程教学的组织者、引导者和促进者的角色。从教师主导作用发挥来优化教学策略思维,能够有效激活学生积极学习情感、优化学习策略和反思运用
  • 2015-12-01多媒体技术在初中英语教学中的应用
  • 文 宋海梅新课程背景下,多媒体走进了初中英语课堂,它将传统的教师、书本、黑板的平面教学模式打破了,将课本、黑板、粉笔、挂图等传统媒体与现代化媒体有机结合,从而使教学得以优化,使初中英语教学呈现无限的
  • 2015-12-01浅谈初中英语课外阅读
  • 文 周十余听、说、读、写能力是语言学科的四个基本能力,这四种能力之间是相辅相成不可分割的关系,而阅读能力对其他三种能力的影响尤其明显。我们知道,提高阅读能力是英语学科的主要任务。它对于扩大学生的知识
  • 2015-12-01初中英语书面表达教学优化之谈
  • 文 王云芳【摘 要】本文就初中英语书面表达教学策略优化来探述,以通过对写作中词句优化组合、表达过程延伸、模拟表达等多样性策略来丰富写作教学方法,以增强学生学习认知体验。英语书面表达教学优化,能够有
  • 2015-12-01初中英语作业“批”、“评”艺术管窥
  • 文 李 梓【摘 要】本文针对当下英语作业批改和讲评高耗低效现状,提出了自批与互批相结合,重视批语激励和批后反思,讲评注重横纵向联系,注重讲评启发性等观点,求得教学的高效。【关键词】英语作业;批改;
  • 2015-12-01浅谈初中英语课堂话语的现状及提高策略
  • 文 吴艳艳【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn由于乡村教学和其他方面的发展因素,有利于课堂交互的交际模式没有落实到位。因此,教师的话语在某种程度上会影响甚至决定着英语课堂教学的成效。分析了农村初
  • 2015-12-01初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣
  • 文 朱雪芳兴趣是学好英语的前提,一个成功的英语教师要在教学中有意识的培养学生对英语的持久兴趣,让学生不断处于最佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学、学而忘我,乐此不彼。兴趣是最好的老师,有
  • 2015-12-01摭谈初中起始年级英语书面表达教学
  • 文 季葆华【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn英语书面表达教学是培养学生语言综合运用能力的具体体现。结合英语教学实践,学生书面表达能力的培养与提高是一个长期的渐进过程,是一种建立在实实在在写作基
  • 2015-12-01谈初中英语教学中的小组合作学习
  • 《英语课程标准》倡导任务型的教学模式,强调学生通过“实践、参与、合作”等学习方式,实现任务的目标。而“小组合作学习”的教学环节,充分强调了学生积极的学习态度,促进了语言实际运用能力的提高。但是,“
  • 2015-12-01如何做好初中英语写作教学
  • 【摘 要】本文分析了初中英语写作教学的主要途径,包括:丰富写作训练方式和思路;提高学生阅读数量和质量;增加对学生写作的情感投入。本文旨在完善初中英语写作教学思路,为构建高效的初中英语教学提供参考
  • 2015-12-01浅谈初中英语阅读教学
  • x听、说、读、写是英语教学的基本内容,中学英语教学大纲要求“侧重培养学生的阅读理解能力”。阅读是英语教学的重要组成部分,随着课程改革的不断深入,英语教学越来越重视对学生阅读能力的培养。然而阅读能力的