高中数学论文列表
  • 2015-12-01有意义学习高中学生学习数学意志品质培养谈
  • 文 陈燕华【摘 要】数学课程的学习光有聪明的才智还不行,从意义学习的角度还必须去让我们的学生在意义学习的前提下学习。也就是说要有坚持到底的学习决心和坚持到底的意志品质。这应当说是可持续学习乃至于终生
  • 2015-12-01关于高中数学中的变式教学探究
  • 文 范永祥【摘 要】变式教学已经成为当今数学教育中应用比较广泛的教学方式,许多教师在讲课的过程中都运用到了变式教学,但是并不是每位教师都对变式教学有深入的了解。本文针对变式教学的原则及教学措施进行了
  • 2015-12-01高中数学自主性学习初探
  • 当前,在普通高中新课程改革过程中,不断渗透和强调着“学生是教育的主体,是课堂教学的主体”。《数学课堂标准》中也提倡“自主、探究、合作”的合作理念和方式。然而,我们现在的高中学生从小学到中学接受的几
  • 2015-12-01高中数学自主探究教学模式之我见
  • 【摘 要】教学改革路途遥远,自主探究日新月异。本文作者坚持顺应时代改革潮流,从创设情境、别具一格和用多媒体三个方面传输了高中数学自主探究式教学模式的有效途径。【关键词】创设情境;别具一格;用多媒体
  • 2015-12-01反思教学方式在高中数学问题教学中的应用浅析
  • 【摘 要】学会反思,才能认识自身不足,才能确定前进方向。教育实践学认为,反思,是学生扬长避短,更好取得发展和进步的重要保障和前提条件。反思教学法,作为新课改下高中数学教师实施有效教学的重要方式之一
  • 2015-12-01从错例分析的视野审视高中生的学习困难及认知偏差
  • 德国哲学家黑格尔认为:“数学是科学的大门和钥匙。”信息时代的来临,极大地推动了数学知识的广泛使用,它已成为人们拓展科学领域不可或缺的工具。“代数繁、几何难、三角公式多”已成为不争的事实,也折射出学
  • 2015-12-01试析如何在高中数学教学中展开问题教学
  •   【摘 要】在素质教育全面推行的今天,高中数学的教学理念和教学方法发生了很大的变化,传统教学模式已经不能适应现代高中数学教学的要求。问题教学成为当前高中数学教学非常重要的方法,能够充分挖掘学生的
  • 2015-12-01高中数学教学中“示错情境”的设计与思考
  • 【摘 要】高中教育是学生接受教育阶段中的关键时期,对于促进学生未来发展起着重要作用,因而高中教师应该加强对高中教学的研究,不断提高教学效率,以促进学生学习成绩的提高。在课堂上创设示错情境是高中课堂
  • 2015-12-01探讨如何构建高效的高中数学课堂教学模式
  • 【摘 要】数学与我们的日常生活有着密不可分的关系,更强有力地推动着科技的进步和社会的发展。在高中教学体系中,数学既是一个备需关注的重点,又是一个不可睥睨的难点。学好数学,对每一个高中生而言,都是必
  • 2015-12-01紧扣问题特性提升学习效能
  • 【摘 要】数学问题是数学内涵要义的生动反映,更是学生学习素养培养提升的重要载体。高中数学教师要将学生自主合作、创新思维以及动手实践等方面能力的锻炼和培养作为有效性教学理念运用的重要内容,借助数学问
  • 2015-12-01高中数学研究性学习的探讨
  • 【摘 要】研究性学习旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。本文是在对高中阶段开展研究性学生的理论进行比较系统学习的基础上,结合高中数学新教材教学中开展研究性学
  • 2015-12-01高中数学自主探究式教学模式理论与实践研究
  • 一、高中数学自主探究式教学模式的研究背景当我们步入21世纪时,以信息科学和生命科学为代表的现代科学技术突飞猛进,为世界生产力的发展打开了广阔前景。基础教育特别是高中教育面临着难得的发展机遇,也面临着
  • 2015-12-01高一数学函数——你学会了吗
  • 【摘 要】对高中数学函数的学习方法及重难点的总结,让学生学起来更轻松,对后面知识的学习会有所帮助。【关键词】函数;定义域;方法随着课程改革的深入,初高中的衔接及难度作了很大的调整。尽管这样,很多高
  • 2015-12-01数学学习中“问题意识”的培养
  • 【摘 要】问题是思维的开端,是激活学生思维的根本。培养高中生的问题意识,可以使学生从多角度、多方面地去看待问题,提出与众不同的思路与解题方法,使学生的个性得到张扬,调动了学生学习数学的积极性,使课
  • 2015-12-01三角函数教学中学习能力培养的策略
  • 【摘 要】学生是学习活动的“主人“,是教学活动的“对象”,是教学目标要求实现的“承载体”。新实施的高中数学课程标准将学生学习能力水平的培养作为有效教学活动的出发点和落脚点。“教是为了不教”目标实现
  • 2015-12-01导入式在高中数学教学中的应用探析
  • 【摘 要】吸引学生学习的有效注意,是深入推进教学活动进程的重要前提,是取得教学活动实效的重要基础。“一石激起千层浪”,是导入式教学活动的最佳效果。本文作者结合近年来的教学实践体会,对当前高中数学学
  • 2015-12-01高中信息技术课程中运用数学思维方法教学探究
  • 高中信息技术课程中的主要内容都属于电脑操作方面的,以学生动手能力的培养为主。尤其在实行信息技术学业水平测试的今天,大多数高中的信息技术教师都把练习作为学生成绩提高的主要方法。而这种做法的效果也是明
  • 2015-12-01高中数学应用题可以没那么难
  • 通过近几年的课堂教学发现,学生谈到高中数学应用题可谓是谈虎色变,但数学应用题在高中又是重点内容,而且在近几年的高考中也是必考内容,然而学生又不能很好的驾驭这类问题,因此这个矛盾现在是不容忽视!想让
  • 2015-12-01浅析高中数学分层次教学理论与实践
  • 【摘 要】每一个高中学生都是不同的个体,无论在生理还是心理都是客观地存在差异的,不同的学生对数学的喜爱程度和接受能力都不一样。随着科技经济的高速发展,素质教育日益被重视,以往千篇一律的填鸭式教学方
  • 2015-12-01如何提高高中数学课堂的有效性
  • 【摘 要】一:精心备课,二:创设问题情境,激发学生的学习兴趣,三:用问题引导思维,突破难点,四:注重教学反馈,调整教学策略。【关键词】高中;数学教学;有效性基础教育课堂改革的主要目标是让学校的课堂
  • 2015-12-01城镇高中数学课有效教学设计初探
  • 【摘 要】新课程改革下的高中数学课堂教学中,数学,尤其是城镇中学的高中数学课的教学往往是“无效教学”或 “低效教学”,如何改变当今城镇中学的数学课教学的格局,实现由“无效教学”或“低效教学”的教学
  • 2015-12-01高中生数学自主学习动机激发策略研究
  • 【摘 要】高中生数学自主学习动机激发策略研究是济南市十二五教育科学规划课题。本文以人教B版必修二第二章第二节第四课时《点到直线的距离》这节课为例,将各种版本的教材进行整合,将教材的例习题重组,来打造
  • 2015-12-01高中数学如何培养及提高学生的反思能力
  • 【摘 要】其实,提高学生反思能力的途径,就是从实践生活以及学习中,对各项数学知识进行反思以及探究。从而,在一定程度上培养其创新精神。最终,达到改善学生数学学习水平,以及综合学习能力的目的。并且
  • 2015-12-01高中数学课堂提问的案例分析
  • 【摘 要】在高中数学教学中,通常教师为了激发学生的学习兴趣,而进行有意识的提问,并为学生创造出生动的教学情境,让学生对所提出的问题产生浓厚的兴趣。至新课程改革后,课堂提问已经被普遍的应用到课堂
  • 2015-12-01对高中学生数学思维能力培养的一点思考
  • 【摘 要】高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力,这是数学教育的基本目标之一。结合自己的教学实际,分析学生在高中数学学习过程中遇到的问题,提出注重学生思维能力培养的思考。 【关键词】高中数
  • 2015-12-01让高中数学课堂“生动”起来
  • 【摘 要】通过对多媒体课件辅助教学的几个优点进行分析,指出在高中数学教学中,若能将传统的教学与多媒体课件的优势有机的结合起来,会让数学课堂变得“生动”起来,效果更好一些。 【关键词】高中数学
  • 2015-12-01探究性学习在高中数学中的运用
  • 【摘 要】在素质教育的大舞台上,探究性学习的开展,大大提高了学生学习的兴趣,激发了学生学习的积极性。高中新课程标准体系下,探究性学习以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、
  • 2015-12-01方程与函数思想在高中教学的实践探究
  • 【摘 要】方程思想与函数思想是高中数学中的关键思想方法,综合知识面广、出题类型繁多、解题时需要应用的技巧多,因此也成为了历年高考的重点。本文首先介绍了函数与方程思想在高中数学中的背景,然后以例
  • 2015-12-01高中数学分层教学的实践与体会
  • 【摘 要】高中数学难倒了很多学生,因为他们没有掌握很好的学习方法和没有得到合理的教学方法。现在的教育不断在改革,主张提高学生的综合素质,因材施教。本文就高中数学分层教学的实践与体会做简要分析。
  • 2015-12-01应用问题在高中数学当中的实践探析
  • 【摘 要】高中数学现行教材有着很多的应用问题,体现并贯穿于教材的几个方面上。在教学实践过程中,应该注重基本方法与解题理路的穿插和训练,指导同学们把应用问题予以归类, 同时对不一样的内容使用不同的
  • 2015-12-01多媒体技术在高中数学教学中的应用
  • 随着信息时代的到来,计算机在高中数学教学中运用广泛。本文根据笔者的教学实践与经验,从学生的角度浅谈了多媒体技术在高中数学教学中的运用,以及其有利性。  众所周知,传统的教学模式是以学生为中心,
  • 2015-12-01浅谈新课程下高中数学课堂
  • 【摘 要】在新课程下进行高中数学的教与学要以知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个维度来实现对人才素质的培养。只有更新教学观念,转变教学方法,才能真正实现新课程的目标。作为新课程推行的
  • 2015-12-01高中数学问题解决教学的有效性提问研究
  • 【摘 要】本文基于分析有效性提问在高中数学问题解决教学中的情境功能、建构功能,以及评价功能,形成了衡量提问成效的启发性标准、探究性标准、目的性标准,并构建了相应的提问策略,以供参考。 【关键
  • 2015-12-01例谈“优效教学”在高中数学课堂教学中的实施
  • 【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn随着高中新课程改革的不断深入,如何提高高中数学课堂教学有效性是高中数学教育急需解决的问题之一。本文结合自己的课堂教学实践,在高中数学课堂中,通过问题驱动、例题
  • 2015-12-01动手实践是获取真知的捷径
  • 【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn动手实践,是人类不断前进、不断进步和不断发展的重要方式。动手实践作为学生学习探知新知、问题的重要方式,是新课标下高中数学学科能力培养的重要目标之一。同时,探究