物理教学论文列表
  • 2015-12-01小议实验在初中物理教学中的应用
  • 在多年的初中物理教学的实践中,我感到物理课的用实验导入,设置问题障碍,以及通过总结再进行实验,对养成学生良好的思维习惯,学习物理基础知识,培养动手动脑能力,学会运用科学原理和科学研究方法解决问
  • 2015-12-01新课标高中物理实验有效教学的研究
  • 【摘 要】本文在分析影响高中物理实验有效教学的因素的基础上,阐述了高中物理实验教学如何提高有效性的具体措施。【关键词】物理实验;先学后教;有效教学一、前言物理实验教学一直以来都是物理教学的一个重要
  • 2015-12-01初中物理实验教学探讨
  • 【摘 要】实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。在实验教学中增加新颖实验,可以激发学生学习兴趣;适当改进教材实验,可以提高实验结论的可信度;充分利
  • 2015-12-01物理实验与创新教育
  • 【摘 要】创新教育是实施素质教育的一个重要组成部分,中学数学各个领域都要求较好实施创新教育。作者从教学实际中,提出如何在物理实验中实施创新教育。从物理实验在创新教育中的特殊地位,作用以及创教育对物
  • 2015-12-01快乐的课堂氛围是物理有效教学的保证
  • 有好多学生在进入初二学习前就会向学哥学姐询问:物理难不难?而相当一部分学哥学姐会告诉他们:物理难。于是物理难学就成了新一届初二学生的“前概念”,于是学生望物理生畏,久而久之,物理难学成了这些学
  • 2015-12-01巧用微元法求解电磁感应中的疑难问题
  • 在高中物理中,由于数学学习上的局限,对于高等数学中可以使用积分来进行计算的一些问题,在高中很难加以解决,成为一大难题。但是如果应用积分的思想,化整为零,化曲为直,采用“微元法”,可以很好的解决这类
  • 2015-12-01初中物理探究性教学浅谈
  • 文 刘永红科学探究是一种学生自主的通过发现问题、调查研究性问题活动获得知识技能、方法的学习方式和学习过程。在探究过程中学生不仅是面对教师设计好的问题去机械的操作,而是自主的或在教师引导下发现问题并解
  • 2015-12-01初中物理高效课堂的创建
  • 文 居树山【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn创建高效课堂是减轻学生负担,实现素质教育的必然要求,本文结合初中物理教学实践,从备课、情景教学、实验教学、学习展示、学习评价等几方面对此问题进行阐述
  • 2015-12-012012年江苏高考电学实验题给物理教学的启示
  • 文 卢海兵【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn电学实验题是历年来高考必考题之一,它是高中物理实验的重点和难点。主要从如何使用教材角度谈谈这道高考电学实验题留给我们的启示。【关键词】高考物理;电学
  • 2015-12-01一道高中物理知识竞赛题的优解及拓展
  • 文 肖 炯题目:用一水平恒力作用于静止在光滑水平地面上的物体,经过4s物体获得100J的动能,若改用一半大小的水平恒力作用于同一物体,则物体由静止运动8m后也可获得100J的动能,则该物体的质量是多大?这是吉林
  • 2015-12-01浅谈如何优化物理教学过程
  • 文 唐礼平实施素质教育,课堂教学是主渠道,抓住课堂教学这个中心环节,结合素质教育的精神实质,开展优化物理教学的研究,是有效地推进素质教育在物理教学中得以实施的关键,要把物理课堂教学作为一个整体性的,
  • 2015-12-01改进教学方法 点燃学习物理之欲
  • 文 尹冬华【摘要】杂志天下http: www tjemh com cn好的教学方法,能够有效的激发学生学习物理的兴趣,提高课堂效率,笔者认为可以通过设置悬念,把理论和实践结合起来,采用深入浅出等教学方法,点燃学生学习物
  • 2015-12-01浅谈如何让小班化的物理课堂生动起来
  • 文 王 芳班级人数相对减少是小班化教学的一个特征,但不是本质的特征。小班化教学的创设,不仅仅是形式上的改革,关键是理念上的更新,其核心问题是转变教育观念,坚持以人为本,关注每一个学生,教育学生学会学
  • 2015-12-01通过演示实验提高初中物理实验教学效率
  • 就初中物理教学而言,实验教学是其中极为重要的一个教学环节。实验教学是培养学生各种能力的重要途径,也是一直以来各类考试考查的重点,因而在初中物理教学中,实验教学是广大物理教师不可忽视的教学重点之一。
  • 2015-12-01探究美术特色学校学生物理学习的有效方法
  • 当今新的课程理念的改革和探索正如火如荼地进行着,课堂教学一改以往以教师“教”为主的局面,更多关注的是学生的“学”,教学要以“人”为本,让学生成为真正的学习主人。立足于我所在美术特色学校的基本情况,
  • 2015-12-01高中生物教学中的模型建构
  • 【摘 要】该文结合生物新课程教学实践案例,从物理模型、概念模型和数学模型三个方面,就高中生物教学中的模型建构作一探讨。【关键词】高中生物;模型建构模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种
  • 2015-12-01让潜能成为物理学习的催发剂
  • 【摘 要】激发“学困生”学习物理的兴趣,诱发和树立“学困生”正确的学习动机,是初中物理教学的重要任务,根据学生实际情况制定行之有效的措施,开发“学困生”隐藏的潜能,提高其学习物理的兴趣,为成功学
  • 2015-12-01夯实基础 培养能力
  • 【摘 要】物理概念是构成物理学知识体系的基本元素,在初中物理教学中一定要重视概念的教学,联系生活实际,化抽象为具象,从感性到理性,注重学以致用,惟有如此才能激活物理课堂,激发学生的主体意识,提高
  • 2015-12-01彰显学生主体地位 有效提高电磁感应教学成效
  • 【摘 要】在职高物理教学中,学生学习兴趣低下、参与性不高,成为了制约物理教学成效提升的重要障碍,探究教学法是对传统直接传授教学方式的一种改进与创新,能够将学生的主体地位充分体现出来,以“师生互动
  • 2015-12-01浅谈基于新课程背景下的物理实验教学
  • 实验室是物理学科形成的基础,是进行科学研究的一种重要的物理方法。同时在教学中,我们也应该意识到实验在学生中学物理学习过程中的作用不可或缺,受传统教学模式和应试教育的影响,我们的实验教学存在着伪探究
  • 2015-12-01浅谈如何利用多媒体上好物理实验课
  • 【摘 要】新课改为信息技术的应用提供了应用理论依据,同时信息技术促进了新课程改革,本文结合自身的物理教育教学实践,从利用多媒体营造课堂气氛,激发学习兴趣;整合实验教学,突破重点难点;合理利用多媒
  • 2015-12-01“一题多解”引发的思考
  • 【摘 要】本文通过具体的例题来讨论如何将“一题多解”这种能够拓展学生思维,提高学生解题灵活性的物理方法,更好的融入课堂,以提高课堂效率。更进一步的要求教师能够从学生的实际出发,引导学生在一题多解
  • 2015-12-01浅谈初中物理教学中的情境创设
  • 学生是课堂教学活动的主人,教师是教学活动的组织者和引导者,在教学中,教师只有发挥自身的引导作用,设身处地的为学生着想,充分调动学生的主体意识,让学生将学习真正当作自己的事,才能使他们全身心
  • 2015-12-01改进优化教学过程提升物理教学成效
  • 【摘 要】在高中物理教学中,教师要紧扣素质教育教学的脉搏,贯彻落实新课程改革精神,在创新教学策略、改进教学方法、优化教学过程、提升教学成效等方面进行有益的尝试,在激发学习兴趣、培养物理情感、提高
  • 2015-12-01探讨新课标下如何做好高中物理实验教学
  • 【摘 要】“过程与方法目标”是新课标中的三维目标之一。实验是物理学科的基础,是培养学生科学创新与实践能力的重要途径,是学生体验物理知识获取过程的重要方式,是培养学生物理素养的重要方法,让学生通过
  • 2015-12-01物理课堂教学在新课程下的思考
  • 【摘 要】教学思考是以追求教学实践合理性为目的,在教学实践过程中不断发现、思考、解决问题,对教学行为和教学活动进行有意识的分析与再认证的过程。【关键词】新课标;教学理念;探究式教学;能力培养理想
  • 2015-12-01高中物理教学中实施新课程的困境分析
  • 新课程改变了过去教师只能“带着镣铐跳舞”的形象,使教师摆脱了各种束缚和桎梏,得到了一个充分展现自己的机会。然而新课程自实施以来,尽管取得了不少成效,但课程改革的理想与现实相比,仍然存在很大差距。课
  • 2015-12-01浅谈力学解题能力的培养
  • 力学是物理的基础,在中学物理教学中占有举足轻重的作用。在多年的物理教学中,我对力学解题做了一些探究:在重视力学概念、力学定律教学的同时,把重点放在力学解题的思维过程上,这不仅是增强学生力学解题思维
  • 2015-12-01探讨物理教学中学生概念的形成与规律的把握
  • 【摘 要】物理概念和物理规律是中学物理基础知识中最重要、最基本的内容。在中学物理的教学中,教师需要帮助学生形成准确的物理概念和理解掌握物理规律,这是一项十分有意义的事情。本文主要是对物理教学中学
  • 2015-12-01反思物理课堂的“失位、失控、失效”现状
  • 【摘 要】新课程的实施给我们的物理教学注入了活力,我们发现,课堂活了,学生动起来了,但是我们也发现了一些不和谐的现象:有些教师只是追求形式,把课堂交给学生,自己成了“牧羊人”,导致了课堂的“失位
  • 2015-12-01新课标下的初中物理教学评价
  • 在《物理新课程标准》中明确指出课程的基本理念是:注重全体学生的发展,改变学科本位观念;从生活走向物理,从物理走向社会;注重学科探究,提倡学习方式的多样化;注重学科渗透,关心科技发展;构建新的评价体系
  • 2015-12-01实验对比——在物理教学中的运用
  • 【摘 要】实验是物理学研究的基本方法之一。近几年我常在物理教学中,有目的地安排设计一些对比性的实验,帮助学生形成正确的物理概念,掌握物理规律,突破难点,消除疑点。【关键词】对比;教学效果;现象;
  • 2015-12-01高中物理探究性实验教学
  • 探究式教学是教师通过引发、促进、支持、指导学生进行探究性的学习活动,来完成学科教学任务的一种教学思想、教学模式和教学方法。探究教学策略的实施主体是教师,在教师成功实施探究教学策略的情景下,学生既是
  • 2015-12-01新课程物理习题讲练策略
  • 习题教学是物理教学中的重要一环,通过习题课的教学可以帮助学生巩固基础、消除疑难、梳理知识、形成知识系统,从而培养了学生的物理思维能力,使学生深化了对物理思维方法的理解和应用。在新课程背景下,结合本人
  • 2015-12-01浅谈如何活跃初中物理课堂气氛
  • 【摘 要】随着教学改革的深入和素质教学理念的进一步贯彻,对于初中物理的课堂教学方式也有了新的要求。活跃的课堂气氛不仅有利于提高教学效果,而且可以提高学生学习物理的积极性,激发学生的学习兴趣。本文